师：同学们好，欢迎来到今天的课堂。请准备好学习用品和实验器材，和老师一起开启学习之旅。同学们，见过倒立的小丑吗？有没有看过杂技演员走钢丝？
生：见过！在电视上见过！
师：老师带来一段走钢丝表演视频，大家仔细看看，这位杂技演员是怎样走钢丝的。（播放视频）他可是高空走钢丝第一人，脚法相当稳。同学们，这位杂技演员技术高超吧？
生：非常高超！
师：老师看的时候可是捏了一大把汗，你们呢？那同学们，你们观察到他是怎样走钢丝的吗？
生：观察到了，他手里拿着一个长长的杆子，感觉很重。
生：他不仅拿着杆子，还把杆子放得比较低，在腰以下的位置。
师：你们观察得真仔细。那大家思考一下，他为什么要拿着长长的杆子，而且放得很低呢？想到了吗？没想好也没关系，老师举个例子。同学们走过窄窄的马路牙子吗？回想一下，走在上面时，是不是小心翼翼、慢慢地，还会张开双臂？我们张开双臂是为了什么呀？
生：为了不让身体大幅度左右摇晃。
师：对，那刚刚杂技演员拿长长的杆子，目的是不是也一样，让身体不要大幅度左右摇晃，这杆子就像我们延伸的手臂。有同学问，为什么杆子要放低，不高高举起来呢？这是为了什么？
生：为了降低重心。
师：没错，一旦重心低于支点，整个物体就会更稳定，不容易倒下。说到这，小丑先生也想来表演了，不过他还不太会，有同学们帮忙，相信他很快能行。请大家取出实验器材，小丑模型和棉绳，按照实验步骤操作。第一步，将棉绳拉直；第二步，把剪好的小丑模型倒立放在棉绳上；第三步，仔细观察结果并做好记录。现在请同学们动手完成实验。
（同学们完成实验）
师：同学们已经完成倒立小丑的实验了，你们观察到了什么结果？
生：小丑能放在上面，但很容易掉下来。
师：对于这个实验现象，大家还能提出哪些感兴趣的问题呢？请写在草稿纸上。
（同学们写好问题）
师：我们来看一看同学们都提了哪些问题。有同学问小丑为什么可以倒立在棉绳上；有同学好奇小丑头上为什么要开个小口子；还有同学想知道怎样让小丑不容易从棉绳上掉下来；也有同学想了解怎样让小丑在棉绳上自由滑行；还有同学觉得小丑涂得不够漂亮。同学们问题真多，但课上时间有限，不能每个问题都回答，这就需要有选择地回答。怎么选择呢？这里有学问。第一，选择的问题必须是科学类的，毕竟这是节科学课；第二，问题要是课堂上能探究出答案的；第三，问题得是可以探究研究的；最后，问题难度不能超出我们现在的研究能力，不然让大家现在造个火箭飞上天，就太难为大家了。我看大部分同学选了第一个问题：怎样让小丑不容易从钢丝上掉下来？老师也觉得这个问题适合现在讨论，我们一起来探究。
书上有个小贴士提醒我们，提出问题和做出假设，可以从现象和事件发生的条件、原因等角度思考，也就是说假设要有依据。我们回想下刚刚杂技演员走钢丝，受到什么启发了吗？受到启发的同学，可以用“如果……那么……就……”的句式提出假设，现在给大家点时间思考，把假设写在书本空白处。