师：同学们，大家好！今天我们一起来学习大象版科学三年级上册第五单元第五课——自制乐器。首先，来看学习目标：一是观察认识吉他的结构；二是尝试用制作的吉他弹奏出高低强弱不同的声音。课前，请大家准备好材料：吉他及其他乐器、纸盒、橡皮筋、安全剪刀、纸筒、吸管、颜料、卡纸和美工刀。
我们正式进入本节课内容——自制乐器。第一步是观察吉他，认识其结构；第二步是设计制作，尝试用自制吉他弹奏出高低强弱不同的声音。另外，还有拓展活动，就是用制作的简单乐器开展音乐会。
上课前，咱们先来欣赏几段音乐。听，钢琴声真悦耳，小提琴悠扬动听，优美的古筝更是让人听得心旷神怡。同学们，在生活中，我们可以用不同乐器弹奏出风格各异的优美乐曲。今天这节课，老师打算在咱们班举行一场音乐会，希望大家能用身边材料制作出简单乐器。那你们想制作什么乐器呢？谁来和大家分享一下？
生：我想做一个竖笛，它的声音特别好听。
生：我想做一个锣，做起来简单。
生：我想做一个钢琴，我喜欢它的声音。
师：同学们真了不起，知道这么多乐器。那大家想一想，要制作一个乐器，还有哪些问题需要解决呢？谁来说一说？
生：这个乐器是什么样子的？要用什么材料做？
生：它有哪些部位？这些部位怎么做？如何弹奏出强弱不同的声音呢？
师：同学们真是爱思考，提出了这么多问题。看来制作一个乐器可不是件简单事儿。今天这节课，咱们就一起来做一个橡皮筋吉他，怎么样？要制作橡皮筋吉他，首先得认识吉他的结构。大家看，这是吉他的琴头，这是琴颈，这是琴弦，这是琴箱，还有琴马。认识了吉他结构，咱们再看看老师给大家带来了哪些材料，有卡纸、纸箱、橡皮筋、双面胶、安全剪刀和美工刀。请同学们想一想，在这些材料当中，哪种材料可以做成吉他的琴弦呢？汇报的时候，请大家这样说：我会选择什么，因为可以利用它来做吉他的什么。谁来分享你的想法？
生：我会选择橡皮筋，因为可以利用它来做吉他的琴弦。
师：表达得真清楚。那你们需要几根橡皮筋呢？为什么？
生：我需要6根橡皮筋，因为吉他上的琴弦有6根，而且它们发出的声音不同。
师：这位同学观察得真仔细。那它们的声音有什么不同呢？我们又该怎么做呢？大家想一想。
生：它们发出的声音高低不同，可以把有的橡皮筋做得紧一点，有的橡皮筋做得松一点，这样就可以了。
师：这位同学太了不起了，把以前学过的知识应用到了实际当中。在同学们的积极思考下，我们解决了最关键的问题，剩下的部分也就容易了。我们知道，每一个作品都是设计师的用心之作。接下来，请同学们当一回小设计师，在记录单上设计一个属于自己的吉他造型，并和大家分享。咱们看看下面这两位同学的吉他造型。
生：我的吉他造型是闪电，我准备用纸盒剪下来，再用胶水捏成闪电的造型。
师：这位同学真有创意。咱们接着看。
生：我准备在纸盒上剪个洞，这样简单一点。
师：这位同学的方法简单易操作，非常好。预热环节结束了，看来同学们都迫不及待想动手操作了。不过，在动手之前，我们得知道操作步骤。大家看：首先，在纸盒的中间挖一个大圆孔；第二步，在大圆孔的下方钻4个小孔；第三步，剪一张卡纸条，在卡纸条上钻4个小孔，然后将四根橡皮筋分别穿入四个小孔中并打结；第四步，将四根橡皮筋的另一端从盒子上对应的小孔里面往外拉出；第五步，以同样的方法固定好琴弦的另一端，并用卡纸作为琴码盖住橡皮筋；最后一步，在盒子的上方打一个圆孔，把纸筒插入孔中，再用卡纸装饰琴头。看，这样橡皮筋就做成了吉他的琴弦，纸盒做成了吉他的琴箱，纸筒做成了吉他的琴颈，卡纸用来装饰琴头，一个橡皮筋吉他就做好了。操作步骤都清楚了吗？接下来，请同学们到材料超市挑选所需材料，动手操作吧。操作之前，请记住老师的温馨提示：第一，使用安全剪刀和美工刀时一定要注意安全；第二，请小组合作，分工完成；第三，制作过程中可以不断改进你们的小吉他。都记住了吗？那就动手操作吧。