师：同学们好，欢迎来到科学课堂。这节课我们继续走进小学科学大象版三年级上册第二单元——动物的特征，探究主题是鸟类的特征。上节课我们学习了动物的繁殖，知道动物繁殖方式有两种，一种是胎生，像猫狗，在母亲体内发育到一定时间后出生；另一种是卵生，比如鸽子，会下蛋，小鸽子从鸽子蛋中孵化出来。课外学习小组的同学精心喂养小鸽子，每天观察其成长并写观察日记。我们来看，他们一边观察一边讨论，都观察到了什么呢？
生：鸽子身体表面覆盖着羽毛，有一对翅膀会飞。鸽子会下蛋，喜欢吃玉米粒，吃东西时用尖尖的硬嘴一啄一啄的，很可爱。
师：鸽子吃东西用尖尖硬嘴一啄一啄，这种取食方式叫靠喙取食。想一想，鸽子取食方式和人类有什么不同？我们吃东西张开嘴巴，把食物放进去，用牙齿嚼碎再吞咽。鸽子没有牙齿，它尖尖的硬嘴叫喙，就好比我们的嘴唇和牙齿，用它一啄一啄取食，很有趣吧？那生活中还有哪些动物像鸽子一样靠喙取食呢？我们看课本插图，这些小动物认识吗？第一排有会唱歌的黄鹂，在大海上翱翔、在海岛上休息的海鸥，展翅开屏的孔雀；第二排有洁白优雅的天鹅，凶猛的雕，还有春天的使者燕子。请同学们仔细观察，和鸽子对比，说说这些动物和鸽子有哪些相同特征，自己先说一说。
生：我发现它们跟鸽子一样，身体上都覆盖着羽毛，都有翅膀。
生：我发现孔雀和燕子的尾巴与鸽子不一样，孔雀的尾巴像一把大扇子，燕子的尾巴像一把剪刀。
生：它们的嘴巴和鸽子一样，硬硬的尖嘴，用喙取食。它们都会下蛋，是卵生的。
师：它们嘴巴都是尖尖硬嘴，靠喙取食，也都会下蛋。现在同学们能不能根据大家的发现总结一下这些小动物的共同特征？这些小动物都是鸟类，鸟类动物的共同特征是什么呢？请学习小组交流讨论，用不同方式呈现，如画图式、列表式、文字式、列项式都可以。各学习小组行动起来。
（第一学习小组用图画方式呈现总结的鸟类特征）
师：图画中的小鸟说“我身体覆盖羽毛，有一对翅膀，用喙取食”，这个小组有没有漏掉什么？
生：它们都是会产卵的动物，都会下蛋，会孵化出小鸟来。
（另一学习小组用文字方式表述）
师：老师觉得他们表述得非常准确，像鸽子、燕子这样身体覆盖羽毛，长有翅膀，靠喙取食，卵生的动物叫做鸟类。请同学们读一遍。
（还有学习小组用列项方式呈现）
师：你看，一目了然，多清晰啊。鸟类的共同特征有四项：一、身体覆盖羽毛；二、长有翅膀；三、用喙取食；四、卵生。这是鸟类的四大特征，具备这四大特征的动物就是鸟类。同学们不仅善于观察对比，还善于整理归纳，真了不起，老师为你们点赞。现在老师考考大家，知道了鸟类四大特征，能分辨出下列动物是不是鸟类吗？