师：亲爱的同学们，你们好！今天的科学课我们要学习准备单元“这是谁的脚？”，所学知识来自大象版二年级上册第一章和第二章。我们先来了解一下本节课的学习目标。第一，在老师的指导下，通过有序、仔细地观察，科学地描述获取到的信息，运用比较的方法得出结论。第二，对常见动物的外在特征有探究的兴趣。
师：再来看一看，你们的课前准备做好了吗？动物角的图片、放大镜、观察记录单、动物图谱都准备好了吗？好啦，让我们开始今天的科学之旅吧！同学们，你们还认识他们吗？探探、啾啾、奇奇和妙妙，他们可是我们的好朋友——探探小组。他们最近在参加电视台的动物小达人节目，不过遇到了一个困难，他们不知道图片上的脚是什么动物的，你们能猜一猜吗？让我们来听一听探探小组的猜测。
生：这是小羊的角，这是小狗的脚，这是小马的脚。
师：他们猜的都有可能，但并不能肯定。那怎么才能知道这到底是谁的脚呢？假设你们就是探探小组，现在也遇到了这样的难题，由于条件的限制，只能采取打电话、场外求助这种方式来寻找答案。那打这个电话我们应该注意些什么呢？请同学们思考一下，制定一个计划。先来看老师给大家的提示，我们在打电话向别人描述前要怎么做呢？场外的同学听别人描述时要借助什么来比较判断呢？同学们，请开始制定你们的计划吧。
师：同学们，你们的计划制定好了吗？下面让我们来听一听探探小组的计划。
生：先仔细观察角的样子，把角的样子描述清楚。请他们对比动物图谱来判断。
师：你们的计划和探探小组的一样吗？老师也给大家列举了探究计划的几个步骤：一、观察与记录；二、处理信息；三、得出结论。按照制定的计划，首先我们要进行观察和记录，观察的结果将直接影响到我们给场外同学描述的情况，所以我们要做到有序、多方面的观察，才能观察得更仔细、更全面。那怎样才能做到有序、多方面的观察呢？谁知道观察的顺序有哪些？多方面的观察又有哪些方面呢？同学们请想一想。
生：有序地观察可以是从上到下、从下到上、从左到右、从整体到局部等。多方面的观察可以从脚不同部分的形状、大小、颜色、脚趾数量、是否有皮毛等。
师：非常好！另外我们还可以用放大镜等工具观察，这样可以观察得更仔细。同时，同学们要做到边观察边记录。请拿起放大镜观察图片，并把你观察到的结果填写在记录单上。
师：同学们，你们的记录单填好了吗？让我们一起来看一看下面几位同学的记录单，听听他们是怎样观察的。
生1：我是先整体观察到它的腿上、脚上都有厚厚的棕色的毛，然后再分别观察到它有四条都很细的腿，四只脚却非常的大，脚上面只有两个脚趾，指甲看上去很坚硬。
生2：我是从下往上观察的，我先观察到了它有四只脚是踩在沙地上的，每只脚上都有两个脚趾。我还观察到了它有4条腿，都有点细，上面还有毛。
生3：我是从上往下观察的，我先观察到它有四条很细的腿，上面还有毛，它还有四只特别大的脚，每只脚上都有两个脚趾和指甲，我还观察到它的脚掌特别扁平。
师：这几位同学都认真观察记录了，做得非常好，并且运用了我们刚刚学习过的观察方法，真是会学习的好孩子。老师给你们点赞，希望其他同学也能像他们一样观察记录。之后我们就要进行角色扮演，模拟打电话、场外求助，描述观察记录的结果。那怎样描述才能让场外的同学更清楚，从而准确地找出相应的动物呢？第一，按顺序描述，像我们刚才观察时一样，要按照一定的顺序。第二，还要详细说出角的样子，这样接电话的人才能根据你的描述对比动物图谱，快速地找到答案。电视机前的小朋友们，现在和你的家人们一起角色扮演，模拟打电话场外求助吧。