师：小朋友们好，欢迎来到今天的科学课堂。我们今天学习的内容是兔子。首先，来了解一下本节课的学习目标：一、了解兔子的外形特征和生活习性；二、按顺序观察兔子，乐于观察和提问；三、能以添画的方式将残缺的兔子图画补充完整；四、珍爱生命，保护身边的小动物。上课前，大家要准备好课本、活动手册以及铅笔和橡皮。小朋友们准备好了吗？准备好了我们就开始上课啦。在我们周围有许多小动物，你们认识它们吗？今天老师要介绍一位新动物朋友——小兔子。关于小兔子，有一首儿歌，我们一起来听听。
（播放儿歌：小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。）
师：小朋友们，听了这首儿歌，你们知道小兔子长什么样了吗？
生：身体是白色的，有两只竖起来的长长的耳朵，喜欢吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳前进。
师：小朋友们听得真仔细！兔子朋友很高兴大家这么喜欢它，还想让我们给它画一幅肖像画。要画得像，就得认真了解和观察兔子的外形特征。那我们该怎样观察兔子呢？
生：可以观察兔子由哪几部分构成，再仔细观察每一部分的特征。
生：我觉得可以从头部到尾部按顺序观察兔子，这样不容易遗漏。
师：大家说得都非常好，先总体后部分，从头到尾按顺序观察。现在请小朋友们按照这个方法开始观察兔子吧。小朋友们，兔子朋友与儿歌里的描述一样吗？相信大家观察后都有了自己的看法，我们一起来听听。
生：小兔子由头、躯干、四肢和尾巴构成。
师：这位小朋友说出了兔子的身体构成。
生：兔子头上长有耳朵、眼睛、鼻子和嘴巴。
师：这位小朋友描述了兔子的头部结构。看来小朋友们已经了解小兔子的身体构成了，那它们分别有什么特征呢？我们一起来听听。
生：我发现兔子的耳朵又长又大，是直立的，这使它有灵敏的听觉。
师：兔子又长又大的耳朵使它听觉灵敏。
生：兔子的嘴巴较小，和鼻子之间有一道裂缝连接，并且嘴巴两边有胡须。
师：兔子嘴巴两边有胡须，并且和鼻子之间通过一道裂缝连接。
生：兔子的四肢长短不一样，前肢短，后肢长。
生：兔子的尾巴短，毛茸茸的，会团起来像一个球。
师：小朋友们观察得都很仔细，说出了兔子朋友的许多特征，看来大家对兔子朋友的外形特征已经很熟悉了。接下来，让我们按照刚刚的方法，一起来把活动手册第7页的画一画补充完整，比比看谁画得最像、最好。
（一段时间后）
师：小朋友们，你们画好了吗？一起来看看。
生：先画小兔子的眼睛，然后画它的鼻子和嘴巴，再画上一条小裂缝，接着画上三根胡须，画上它长长的耳朵，最后贴上它的小尾巴，一张小兔子就画完了。
师：是的，画小兔子时也需要按一定顺序添画。兔子朋友从众多作品中选出了3份优秀作品，我们一起来看看他们画得怎么样。
生：我给兔子画上了耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴和尾巴。
师：这位小朋友将兔子图画补充完整了，画得真像。
生：我给兔子涂上了黑色，因为我发现兔子除了白色以外还有黑色。
师：这位小朋友发现了兔子毛发颜色的不同，真厉害。
生：我给小兔子的眼睛涂上了红色，因为我发现有的白兔子眼睛是红色的。
师：这位小朋友一定很善于观察，观察得真仔细。小朋友们已经完全掌握了小兔子的外形特征，但我们发现问题不仅没减少，反而更多了。大家想一想，还有哪些问题呢？
生：兔子喜欢吃什么？
生：兔子会叫吗？兔子前后腿为什么不一样长？
生：兔子都有哪些颜色？
师：小朋友们问的问题都很好，说明大家都爱思考。可以把这些问题存入问题银行，课后查阅资料或者询问老师和长辈，相信会更了解兔子朋友。兔子朋友也很高兴大家这么喜欢它，为了让我们更了解它，带来了一些生活照，我们一起来看看。首先看第一幅图片，小兔子在干嘛呀？