师：同学们好。欢迎来到姜老师的科学小课堂。今天，我们将开启一次有趣的科学探究之旅。现在，请同学们仔细观察图中的一种文具，能说出它的名字吗？图中的物品就是我们生活中常见的文具——回形针，大家都说对了吗？这节课，我们将围绕回形针的设计展开探究。
同学们再仔细观察这幅情境图，看看莹莹和波波在教室里做什么。通过观察，我们发现莹莹正在用回形针把试卷一张张别起来，波波则拿着回形针，仔细端详，仿佛发现了新大陆。同时，他产生了一个疑惑：用一段铁丝做成的回形针，怎么就能起到夹子的作用呢？让我们和波波一起去探究吧。接下来，进入活动一的教学。同学们用手中的回形针去固定纸张，需要准备的工具是若干枚回形针和若干张 A4 纸。
同学们刚才用回形针固定了纸张。老师猜，大家固定纸张的时候，一定用了两种不同的方法。请同学们看老师用回形针别纸张的方法，第一种，回形针的小头朝外；第二种，回形针大头朝外。老师不知道你们用的是哪种方法，现在告诉大家，正确的回形针固定方法是大头朝外，小头朝内，大家都做对了吗？当大家都用回形针固定住纸张，是不是体会到回形针设计上的巧妙之处了？下面请大家互相说一说，回形针在设计上都有哪些巧妙之处？
大家刚才一定说出了不少自己的发现，那小小的回形针在设计上究竟有哪些巧妙之处呢？我们一起再来总结一下。
用有弹性的钢材制作，能够夹住纸张，且不容易脱落。回形针内外有两个环，差不多在同一个平面，通过弹力一起夹紧纸张。三环顶端微微翘起，有利于快速夹住纸张。下面我们进入活动 2 的教学。同学们仔细观察图中的回形针和铁夹，它们都能固定纸张，请比较一下两者在外形和材料上的不同之处，说一说回形针相较于铁夹，有哪些优越性？说说你的发现吧。经过比较，我们不难发现回形针有以下优点：结构简单、成本低廉、小巧灵活、使用方便。大家说对了吗？下面我们进入活动 3 的教学，同学们动手做一做。回形针设计这么巧妙，大家一定想亲手做一个，下面就让我们一起动手吧。需要准备的工具有钳子和一根铁丝。动手前，请仔细观察回形针外形的特点，观察完后就可以动手制作了，下面我们和这位同学一起做。
大家制作完了吗？制作完毕，记得测试一下。经过制作和测试，大家一定有许多切身体会。请同学们介绍一下自己的制作过程和测试效果。介绍完后，请同学们完成本课活动手册中的第一项任务。
相信大家都说了不少自己的体会，下面我们来听一听波波的体会。