师：同学们，大家好。本节课我们继续学习小学科学粤教科技版六年级下册第一单元“小设计师”第三课“我的保温饭盒”。我们从生活中的实际问题开启今天的科学之旅。同学们请看，波波、琪琪和妍妍正在野餐，但是他们发现装在饭盒里的炒饭变凉了。杯子里的热水、饭盒里的炒饭过一段时间都会变凉，这是什么原因？
生：水杯、饭盒不保温，热传递出去了。
师：热去哪里了？请大家跟着老师一起，用手感受热的传递。小心地将杯子里的热水倒入饭盒中，用手轻触饭盒外壁，把手放在饭盒的上方和四周，感受热的传递。感受了温水的热是怎样传递出去的？现在请你翻开科学学生活动手册第三课任务一，在图中用箭头标示出来。你和老师标的一样吗？手并没有碰到饭盒，为什么也能感受到热呢？
生：热从热水传递到饭盒外壁，传递到空气中，手就感受到了热。这说明热会在物体与环境、物体与物体之间、同一物体不同部分之间进行传递。
师：热的传递过程有什么特点？我们来设计一个小实验：往烧杯中加入适量热水，盖上泡沫塑料盖，在铜棒上每隔一定距离用黄油粘上一颗绿豆，再把铜棒插入烧杯中。你准备好了吗？开始实验吧。我们来看看骄子同学的实验。
生：小心地往烧杯中加入适量热水，盖上泡沫盖子，将沾着绿豆的汤匙插入烧杯中，观察绿豆的变化。
师：能说说你观察到的实验现象吗？
生：我发现铜棒上的绿豆从靠近热水的一端往另一端逐个掉落。最靠近热水的绿豆最先掉落，最远离热水的绿豆最后掉落。
师：你观察到的实验现象和骄子同学的一样吗？热传递到铜棒后还会向哪传？怎样解释这种实验现象呢？
生：热会从温度高的地方传递到温度低的地方。热水比铜棒温度高，热就从水中传到铜棒上。在水中的铜棒一端温度较高，热就沿着铜棒从温度高的一端向温度低的一端逐渐传递。因此，越靠近热水的地方越先得到热量，黄油就越快融化，绿豆就先掉落。
师：热可以从一个温度高的物体传递到一个温度低的物体。同一个物体中，热可以从温度高的部分传递到温度低的部分。也就是说热是从温度高的地方传递到温度低的地方。现在谁来帮波波解释一下，为什么饭盒里的炒饭会变冷？
生：炒饭虽然装在饭盒里，但饭盒的温度比炒饭的低，因此热从炒饭传递到饭盒壁，又把热传递给周围温度比较低的物体，这样热乎乎的炒饭就慢慢变冷了。
师：生活中的各种物品是由不同的材料制成的，例如用木头制作的筷子，用铁锻造的铁锅，用塑料制成的杯子，用棉花纺织的衣服等。不同的材料，其导热性能一样吗？利用身边的材料设计一个小实验，研究不同材料的导热性能。实验要求选择不同材料，比如金属材料、木质材料、陶瓷材料、塑料材料等，设计实验方案，写清实验步骤，按实验方案操作，观察现象并分析结果，比较不同材料的导热性能。做这个实验时，我们要注意按实验方案操作，使用刀和热水时注意安全，实验时控制好变量。现在请你设计实验方案，我们一起来看看丁若昕同学的实验方案。