师：大家好，之前你们已经学习了电磁铁的有关知识，这节课我们继续探究。请同学们观察情境图，波波、妍妍、琪琪、冰冰在实验室里讨论什么呢？我们看琪琪说了句：“你的电磁铁能吸起这么多回形针。”大家想一想，为什么妍妍的电磁铁吸起的回形针比琪琪多呢？ 我们也思考一下。看看Bimi同学，她思考后提出了一个什么问题？
生：电磁铁磁力的大小与哪些因素有关？
师：这个问题你们想到了吗？那么，我们通过实验来探究电磁铁磁力的大小与哪些因素有关时，要用什么方法来解决呢？请大家再仔细观察图，你会发现妍妍和琪琪都是用电池、导线、线圈、铁钉来做这个实验的。她们吸取的回形针个数不一样，是不是实验器材有所不同？我们在探究电磁铁磁力大小与什么因素有关时，是不是要考虑哪个量不变，哪个量在变？在这个实验中哪些量是可以变化的？做实验时，首先应该确定变量，那么在这个实验中哪些量是变量呢？
生：电池个数是变量，可以是一节，也可以是两节。还有线圈匝数、铁钉粗细都是变量，线圈匝数可以是20圈、30圈，铁钉可以粗也可以细。
师：非常好。我们首先来看电磁铁磁力大小与电池的个数有关吗？接下来探究电磁铁磁力的大小与电池个数是否有关的实验。这里要注意，实验中确定的变量是什么？
生：电池的个数。
师：对，我们要控制的条件需注意，要改变哪个变量，哪些条件应保持不变？很显然电池的个数可以增加或减少，那么其他的条件都不变。其他的条件是哪些条件呢？
生：线圈匝数和铁钉的粗细。
师：如果铁钉的粗细也在变化，线圈匝数也在变化，两个量或者三个量都在变化，就不知道是哪个量影响了结果。接下来准备器材开始做相关的实验。大家看，这里是一节电池，这里是两节电池，变量发生了改变，其他条件都不变。下面请同学们看到这张表格，实验次数有几次？
生：三次，最后还要求出平均数，我们做的是分组实验，一节电池和两节电池。
师：思考一下，为什么实验要重复多次？
生：为了得到准确的数据。
师：还要想一想怎样表示电磁铁磁力的大小？
生：可以根据电磁铁吸取回形针的个数，吸取的回形针个数多说明它的磁力强，吸取的回形针个数少说明它的磁力弱。
师：一起来观察实验，一节电池第一次能吸多少枚回形针？
（老师操作演示）
师：一二三四五六。第一次实验发现一节电池可以吸起6枚回形针。我们再来观察第二次实验，一节电池第二次能吸多少枚回形针？
（老师操作演示）
师：一二三四五六七。第二次实验吸取了7枚回形针。接下来看第三次实验，一节电池第三次能吸多少枚回形针？
（老师操作演示）
师：一二三四。第三次吸取了4枚回形针。我们重复做了3次实验，平均数大约是多少？（6 + 7 + 4）÷ 3 ，平均数大约是6枚 ，这里甚至还可以做第四次、第五次。接下来看两节电池的实验。两节电池第一次能吸多少枚回形针？
（老师操作演示）
师：一二三四五六七八九十。两节电池第一次就吸取了10枚回形针，从这里是否发现两节电池吸取回形针的枚数要多？我们再看第二次实验，两节电池第二次能吸多少枚回形针？
（老师操作演示）
师：一二三四五六七八九十。第二次也吸起了10枚回形针。接下来看看第三次实验，请同学们认真观察，两节电池第三次能吸多少枚回形针？
（老师操作演示）
师：一二三四五六七八九十。刚才的实验告诉我们，第三次吸起了9枚回形针 ，（10 + 10 + 9）÷ 3 大概10枚回形针。大家看，根据刚才的实验数据，电磁铁磁力大小和电池节数有没有关系呢？