师：同学们，大家好，欢迎进入今天的生物课堂。本节课我们将共同学习初中生物学苏教版八年级上册第五单元第十四章第一节“五彩缤纷的植物世界”。上课之前，我们先来欣赏一段视频，感受一下大自然的植物之美。
（视频播放完毕）
师：视频向我们描绘了一个绿荫遍野、郁郁葱葱、百花齐放、五彩缤纷的植物世界。生物圈中已知的绿色植物大约有50多万种，它们形态各异，生活环境也有差别。根据它们的形态结构和生活习性，生物学家们将它们分为四大类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。今天我们先来学习藻类植物。这是本节课的学习目标：一、掌握藻类植物的形态特征与生活环境；二、概述藻类植物与人类生活的关系；三、认同藻类植物在生物圈中的重要作用。“西湖春色归，春水绿于染。”这是宋代文学家欧阳修笔下所描绘的春景，碧波荡漾，湖水泛起绿色。同学们，春天天气逐渐变暖，湖水逐渐变绿，这是什么原因呢？
生：因为春天气温升高，水中的藻类植物大量繁殖，这些绿色的生物自由地漂浮在水中，使湖水荡起绿波。
师：非常好。藻类植物约有3万种。同学们，自然界中有这么多的藻类植物，你们认识哪些呢？想不想看看这些可爱的藻类植物？我们来做个小实验，见见它们的“庐山真面目”。观察学校池塘水中的藻类植物，取一滴池塘水制成临时装片，用显微镜观察，你们将会看到什么？在观察实验的同时，请大家思考：藻类植物的共同特征有哪些？藻类植物是单细胞还是多细胞？它们有专门的根、茎、叶吗？它们能进行光合作用吗？它们的生活环境是什么样的？下面我们就一起来观察。
本实验所需材料用具：显微镜、变绿的池塘水、自来水、镊子、载玻片、盖玻片、滴管、放大镜。我们选取一个池塘进行采样，用一个烧杯从池塘里取一杯水，观察水的颜色，与自来水相比，池塘水颜色较绿。用一支滴管从烧杯中吸取一滴水，制作成临时玻片标本。将临时玻片标本放在显微镜下观察，仔细观察并记录观察到的生物。
（实验进行中……）
师：我们可以从临时玻片标本中看到多种藻类植物，如硅藻、四尾硅藻和团藻等。通过刚才的实验，我们看到了很多藻类植物，这是学校池塘水中的部分藻类植物，有甲藻、硅藻、盘藻、衣藻。你们见过衣藻吗？它能在水中游动吗？它能进行光合作用吗？让我们一起来认识它。衣藻是淡水中的绿藻，它的结构比较简单，有细胞壁、细胞质。这是鞭毛，能够帮助它在水中游动。这个红色的小点叫眼点，能够感受温度和光的刺激。依靠鞭毛的运动，它能够游到光线充足的地方，进行光合作用，使水变绿。衣藻含有丰富的蛋白质，是鱼类的天然饵料，细胞核含有遗传物质。大家注意看这个杯状的结构是叶绿体，体积很大，占据了细胞的大部分空间。衣藻的身体只有一个细胞，我们称这样的藻类植物为单细胞藻类植物。单细胞藻类形态各异，有绿藻、小球藻、平列藻、角毛藻等等。显微镜下，我们还能见到由多个细胞构成的多细胞藻类植物，比如水绵，它由桶状细胞连接而成，呈单列不分支的丝状体。它的每个细胞里都有一个细胞核，细胞中央我们还能看见一条至多条带状、螺旋状的叶绿体，可以进行光合作用，制造有机物，中央还有大液泡。水绵常生活在平静的淡水中。根据藻类植物生活环境的不同，我们可以将它们分为淡水中的藻类和海洋中的藻类。刚刚我们学习的衣藻和水绵都生活在淡水中，属于淡水藻类植物。除了以上的淡水藻类植物，生活中我们还会接触到一些海洋藻类植物，你们知道有哪些吗？
生：海带、石花菜、紫菜、裙带菜等。
师：非常好。这些藻类植物都生活在海洋中。海带是一种大型海藻，可以做菜，味道鲜美。它的营养丰富，含有人体所需的多种氨基酸，且含量较高，每斤含40克以上，长达2到3米，基部有起固着作用的根状物，藻体可供食用或药用，是制碘工业的原料。石花菜藻体紫红色，高约10 - 15厘米，扁平羽状分枝，生长在沿海岩礁上。石花菜口感脆嫩，既可做凉拌菜，又能制成凉粉食用，还是提炼琼胶的主要原料。紫菜，在浅海盐礁上生长的一种红藻类植物，颜色由红紫色、绿紫色及黑紫色，但干燥后却均呈紫色，可以做菜吃，所以取名紫菜。裙带菜，藻体褐色，叶状革质，有一米多高，是微量元素和矿物质的天然宝库，被称为“聪明菜”“美容菜”“健康菜”，可供食用、药用和制碘工业用。
藻类植物有绿色的，也有褐色和紫红色的，这是怎么回事呢？
生：因为它们的细胞中含有不同颜色的光合色素，都能进行光合作用，而且它们不同的颜色可以适应深海中的不同环境。
师：非常正确。那么，你们知道它们生活在什么样的环境中吗？
生：藻类植物大多数生活在水中，少数生活在陆地的阴湿处。
师：对。那同学们，你们知道藻类植物的形态结构有什么特征吗？我们之前学过植物体的结构层次。你们还记得一株完整的绿色开花植物包括哪些器官吗？
生：一株完整的绿色开花植物包括根、茎、叶、花、果实和种子6大器官。
师：这位同学回答得非常正确。下面请大家仔细观察海带和裙带菜，思考藻类植物的形态结构与一株完整的番茄植株相比有什么不同？它们有专门的根、茎、叶吗？海带和裙带菜的片状结构是不是叶？它们下方的固着结构又是不是根呢？
生：藻类植物没有专门吸收水分和无机盐的根，起运输作用的茎以及进行光合作用的叶。藻类植物的片状结构被称之为叶状体，其中没有叶脉，并不是叶，它的下方起固着作用的结构叫根状物，也不是根。也就是说藻类植物没有根、茎、叶等器官的分化。
师：非常好。那我们来探究一下，藻类植物没有根，它们是怎么吸收水分和无机盐的呢？
生：藻类植物结构简单，没有根、茎、叶的分化，全身都能从环境中吸收水分和无机盐。
师：对，藻类植物整个身体都浸没在水中，几乎全身都可以从环境中吸收水分和无机盐，也都能进行光合作用。下面让我们一起来总结藻类植物的形态结构：有单细胞藻类和多细胞藻类，结构简单，没有根、茎、叶等器官的分化，体内也没有输导组织。那么，你们知道藻类植物是怎么繁殖后代的吗？我们以海带为例来探究一下。海带基部有一个膨大的结构，叫做孢子囊，孢子囊内有大量的孢子。孢子是一种生殖细胞。藻类植物以孢子作为生殖细胞进行繁殖，这种繁殖方式叫做孢子生殖。所以藻类植物属于孢子植物。由于孢子生殖离不开水，因此依靠孢子生殖的生物要么生活在水中，要么生活在阴湿的陆地。