师：同学们，大家好。很高兴能够和大家一起学习希腊城邦和亚历山大帝国。历史图片是我们了解历史的重要途径，在上新课之前，我们先来欣赏一幅世界名画《雅典学院》。这幅画作是意大利著名画家拉斐尔创作的壁画作品。画家运用浪漫主义想象，把古希腊不同时期的哲学家、科学家、思想家安排在了一起，其中包括画面正中间的两位古希腊著名哲学家柏拉图和他的学生亚里士多德。在八年级数学中，大家都学过勾股定理，知道是谁发现了勾股定理吗？
生：古希腊著名数学家毕达哥拉斯。
师：非常好。这部作品表达了作者对人类中追求智慧和真理者的集中赞扬，也寄托了他对美好未来的向往。今天，就让我们走进这个让拉斐尔向往的黄金时代，探寻古希腊文明。我们将从文明的起源、文明的代表和文明的延续这三个板块展开学习。
究竟古希腊在人类历史上具有怎样的地位呢？请同学们阅读本单元的引言。答案是哪一句呢？
生：古希腊是欧洲文明的发源地。
师：很好。那么希腊文明又起源于哪里呢？带着这个问题，让我们进入第一幕的学习。先来认识一下古希腊，请同学们观察这幅地图。注意，和今天的希腊不同，古希腊不是一个国家的概念，而是一个地区的称谓，大致包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部以及西西里岛等地。下面请同学们结合材料和图片思考，古希腊的地理环境有什么特点，这对古希腊产生了什么影响？从地图中我们看到，古希腊环绕着爱琴海，正如著名哲学家柏拉图所说：“我们环绕着大海而居，正如青蛙环绕着水塘。”而在黑格尔的《历史哲学》这段史料中，作者也反复提到希腊多山的特点。由此可见，古希腊的地理环境呈现多山环海、多岛屿的特点。
那么古希腊这种地理环境对其产生了什么影响呢？我们一起来看看。多山不便于各地区的联系，影响了希腊的统一，所以后来希腊出现了一个个独立的城邦。平原较少，决定了在经济上，古希腊不利于发展农业经济。但是我们刚刚提到，古希腊三面环海，海岸线曲折，这样的地理环境使得古希腊更适宜发展什么经济呢？
生：航海业和海外贸易。
师：对。在征服大海的过程中，希腊人铸就了勇于开拓、勇于探索的民族精神，使得他们走上了一条不同于东方民族的发展道路，在地中海沿岸开创了蓝色的海洋文明，成为西方文明的摇篮。
那么之前我们提到的古希腊文明的开端又在哪里呢？同学们试着在书上找一找。
生：爱琴文明是古希腊文明的开端，它包括克里特文明和迈锡尼文明。公元前2000年左右，克里特岛出现了最早的国家，之后文明的中心转移到了迈锡尼地区。
师：接下来古希腊文明的发展又进入到了哪个阶段呢？之后因为多利安人入侵，毁灭了迈锡尼文明，古希腊进入了荷马时代。同学们请看图中的这两张图片。古希腊诗人荷马所著的《荷马史诗》是了解这段历史的重要文献，感兴趣的同学可以在课后查找相关资料辅助学习。在爱琴文明衰亡的300多年时间里，古希腊陷入了完全沉寂的状态，被称为黑暗时代。但是人类的历史不可能总是停留在黑暗中，短暂的沉寂等待着伟大的复兴。希腊复兴的表现是什么呢？
生：城邦。
师：很好。那么希腊的城邦出现在什么时候呢？
生：在公元前8至前6世纪的古希腊，先后出现了数百个城邦。
师：从图中我们可以看到。那什么是城邦呢？城邦一般是以一个城市或市镇为中心，联合周围的农村组成的一个小国。结合之前提到的古希腊地理环境，请同学们思考城邦出现的原因是什么？
生：之前提到希腊地理环境多山，不利于各地区联系，难以实现统一，所以形成了一个又一个城邦。
师：通过这段材料，我们看到希腊最大的城邦是斯巴达，面积有8400平方公里，人口约为40万。同学们知道我们安徽省的省会合肥有多大吗？我们来看这样一张地图。合肥市总面积11445平方公里，截至2020年11月，合肥市的常住人口已经达到了900多万。这样一比较，希腊城邦面积小、人口少，因此呈现出小国寡民的特点。从这段材料中，大家能否提炼出几个关键词来概括希腊城邦的另一个特点？材料中提到城邦对外独立，对内享有完全的自主权。
生：独立自主。
师：在众多的城邦中，雅典和斯巴达是最重要、最典型的两个城邦。我们一起来看这张地图。这两个城邦在地理位置上有很大区别，斯巴达除南部临海外，其他三面群山环绕，而雅典三面环海，港湾众多。那同学们，你们觉得雅典和斯巴达适宜发展什么经济呢？
生：斯巴达更适宜发展农业，而雅典因为三面环海，所以更适宜发展工商业。
师：雅典人在对外贸易的过程中，思想也变得更加自由和开放，后来他们创立的民主政治成为了希腊文明的代表。大家是怎么理解“民主”一词的？
生：公平、公正、平等。
师：我们一起来看一看。“民主”一词最早来源于古希腊，由“人民”和“权力”两个词组成，意思就是人民掌握权力。请大家结合这段材料思考，雅典为什么能够出现民主政治呢？通过这段材料，我们发现雅典最初实行的是君主政体，后来才朝着民主化的方向发展。请大家注意老师红笔标注的这个部分：急速发展的贸易。请大家思考这里的贸易主要指的是什么？
生：工商业经济。
师：在商业活动中是以自由贸易、平等交换为原则，这样会推动雅典人养成自由平等的观念，从而为民主政治的产生提供了条件。
接下来我们将课本翻到第20页，结合知识拓展部分，一起来找一找，雅典民主政治的发展和哪几位历史人物有关？最初是谁将城邦公民按照财产多少划分为四个等级？
生：梭伦。
师：对，就是我们图中看到的这位梭伦，他打破了旧氏族贵族对权力的垄断，为雅典的民主政治奠定了最初的基础。
而之后克里斯提尼实行陶片放逐法，城邦公民用选票，也就是我们图中看到的这样的陶片，以投票的方式决定被放逐的人选。请同学们结合课本第20页思考，这一做法起到了什么作用呢？
生：陶片放逐法对于威胁本城邦民主的人起到了威慑作用，保证了民主政治的顺利进行。
师：最终是谁将雅典的民主政治推向了顶峰？
生：伯里克利。
师：对，就是我们看到的这位出身名门的政治家，他一直都是希腊文化的积极倡导者，在他执政时期，雅典的民主进入到了黄金时期。那么从整个雅典民主政治的发展过程中，我们可以看到，任何事物的发展都不是一蹴而就的，都有一个循序渐进的过程。
接下来请同学们结合提示及课本第18页正文部分，完成伯里克利改革的内容。我们一起来看一看。首先，伯里克利扩大了公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生。请同学们注意老师红笔标注的这个词“抽签”。这种方式大家都很熟悉，打个比方，如果现在用抽签这种方式来选出班级中的班委会成员，大家同意吗？
生：同意。
师：为什么呢？
生：因为这种方式显示了公平公正，大家能当上班委的几率是均等的。
师：而这种方式也使得雅典城邦的每个公民都有参政议政的机会。主持城邦日常事务的是谁呢？
生：十个主席团。
师：这里请大家也注意一个关键词“轮流主持”，这体现了什么精神？
生：轮番而治的精神。
师：雅典的最高权力机构是什么呢？
生：公民大会。
师：城邦中的所有公民都可以参加，这样公民都可以直接参与管理国家，成为国家的主人，体现了人民主权的特点。公民大会主要负责城邦的立法、司法等各项事务。而为了鼓励一些贫苦的人民可以参政议政，伯里克利给他们提供了物质保障，设立了津贴制度。