师：同学们好，欢迎走进科学课堂。今天我们来学习小学科学六年级下册第二单元第五课——《相貌各异的我们》。现在，请同学们快速做好以下课前准备。
通过前几节课的学习，我们知道生物的种类多种多样。今天，我们把视角放回到人类自身。首先，我们来看一段视频。
（播放视频：央联走遍天下的物联网时代已经到来，开启人脸支付新趋势。轻松刷脸完成收款，忘带钱包、手机没电也能买单。）
人脸识别技术给我们的生活带来了便利。为什么它能成为身份验证的新技术之一呢？
生：因为每个人的相貌都不相同，不同的相貌可以把每个人区分开来。
师：非常正确。现在，请你拿出一面小镜子，通过镜子观察自己的相貌特征，比如眉毛、眼皮、眼睛形状、鼻梁、脸型等，还可以观察身体的高矮胖瘦、腿的长短、脚的大小等。然后和同伴说一说你们的相同点和不同点。我们来听听别人是怎么说的。
生1：我们的脸型不同，我是圆脸，他是瓜子脸。
生2：我们的眼皮不同，我是单眼皮，他是双眼皮。
生3：我们的鼻梁不同，我是低鼻梁，他是高鼻梁。
生4：我们的耳垂不同，我有耳垂，他无耳垂。
师：在区分人脸的不同时，像脸型、眼皮、嘴唇这些不易改变的特征，科学上我们称之为相貌特征，而发型则是容易改变的特征。通过观察和比较这两个人的相貌特征，你有什么发现？
生：我发现就同一相貌特征而言，人与人之间可能相同，也可能不同。比如这两个人的眼皮，一个是双眼皮，另一个是单眼皮，但发型都是短发。
师：没错，人与人之间同一项貌特征可能相同也可能不同。如果我们把眼皮视为相貌特征，那么单眼皮、双眼皮就是眼皮这个相貌特征表现出的不同性状。人与人某一项貌特征不同，就是说这个相貌特征表现的性状不同。那关于相貌特征，你都见过它们的哪些性状呢？
生1：我知道脸型这个相貌特征有9种形状，分别是大脸、小脸、圆脸、方脸、四角脸、细脸、倒三角脸、鸡蛋脸、长脸。
生2：我知道眼型这一相貌特征有24种形状，像大眼、小眼、细眼等。
生3：我知道嘴型这个相貌特征有四种性状，分别是大嘴、小嘴、嘴角上扬、嘴角向下。
师：一个人的相貌特征有很多，我们选取耳垂、发际、下颌、眼皮、舌头、大拇指这6种典型的特征进行研究。那么如何判断各种相貌特征是哪种性状呢？我们一起来看看。比较耳垂的有无，可以拿一把尺子放在耳朵与脸的连接处，如果露出一节，就属于有耳垂，没有露出一节的属于无耳垂。前额发际指头发和前额相交的那条线。比较前额发际时，需要将头发向后捋，露出前额发际，如果中间有一个小尖，就称为前额V发际，如果没有，则称为前额平发际。比较舌头能否内卷时，将舌头两侧向中间卷起，中间形成圆柱形通道的属于舌头能向内卷曲，否则就是舌头不能向内卷曲。比较下颌类型时，观察下巴中间略微凹陷一点的是下颌中央有沟，没有凹陷的是下颌无沟。比较大拇指能否向外弯曲时，大拇指能向背侧弯曲的，属于大拇指能向外弯曲，否则就是大拇指不能向外弯曲。接下来，请你用照镜子的方式观察自己的相貌特征，并完成《我的相貌性状分析表》。
我们来看看其他同学的完成情况。
生1：我有耳垂，前额是V发际，舌头能向内弯曲，下颌中央有沟，大拇指向外弯曲，双眼皮。
生2：我无耳垂，前额是平发际，舌头能向内弯曲，下颌中央无沟，大拇指不能向外弯曲，单眼皮。
师：如果我们收集到全班同学的相貌性状分析表，并对其进行统计，就能得到一份班级调查统计表。这是一位同学统计了45位同学的相貌性状得出的调查统计表。请你仔细观察统计表，在这45位同学中，哪几种性状比较普遍呢？
生：有耳垂、平发际、舌头能向内卷曲、下颌中央无沟、拇指向外弯曲和双眼皮这6种性状在这45位同学中最为普遍。
师：在这45位同学中，有3位同学同时满足这6种性状，那他们长得像吗？我们来看一下。这三位同学的6种性状都相同，为什么长得却不一样呢？
生：因为人的相貌特征不止6个，还有肤色的深浅、嘴唇的薄厚、脸型的大小等等。
师：非常对，人的相貌特征远远不止6个。虽然这些同学的6个性状都完全相同，但随着性状的增加，人的相貌还是千差万别的。如果我们将统计的性状不断增加，人类将会出现多少种不同的相貌呢？我们把每个相貌特征简单地分为两种性状。如果观察一种相貌特征，可以分为两种不同的相貌。如果是两种相貌特征的性状，两两组合可以产生多少种不同的相貌？