师：曾经称霸地球的恐龙家族消亡了，同一时代，小小的蟑螂却存活了下来，是什么决定着地球生物的命运呢？这节课就让我们一起来寻找答案吧。同学们，你们见过青蛙吗？都是在哪里见到的呢？下面请观察图片中的两只青蛙，想一想它们可能生活在什么样的环境中呢。现在我们把它们都放在草地里，你有什么感受呢？
生：草地里绿色的青蛙不容易找到，而黄色的青蛙比较醒目，一眼就看到了。
师：那把它们都放在沙地里呢？
生：结果恰恰相反，这次绿色的青蛙更容易找到，反而黄色的青蛙不容易被发现了。
师：是的，草地里和沙地里的青蛙是不一样的。那么是什么原因导致它们不一样呢？
生：是环境。
师：那么环境具体是怎么改变它们的呢？我们一起来看一下这张图片资料，然后跟同桌说一说你看懂了什么？我们请这位同学来说。
生：一开始两只青蛙生育许多后代，黄色的和绿色的都有，后来黄色的青蛙被捕食者吃掉了，就只剩下绿色的了，然后它们又生育了许多后代，这次是绿色的青蛙被捕食者吃掉了。
师：同学们，你们同意他说的吗？有哪位同学需要补充的呢？
生：我还观察到图片的颜色是不同的，上面是绿色的，到下面就变成了黄色的。
师：这位同学观察得可真仔细，那么颜色的变化代表什么呢？
生：代表了草地慢慢变成了沙漠。
师：我们结合这两位同学说的，再一起来看一下这幅图片。如同猫妈妈和猫爸爸生出不同花色的小猫一样，青蛙的后代体色也是不同的，在田野中，绿色青蛙因为有好的伪装而被保留下来，其他颜色的青蛙因为过于显眼而被猎食者吃掉。环境变化，绿草枯死，田野变成了沙漠。绿色青蛙在黄色的沙地上异常显眼，很容易被猎食者发现，这样后代中的黄色青蛙就被保留了下来，以后这里的青蛙也就成为以黄色为主的青蛙了。同学们，你们现在明白了吗？请大家再回忆一下这个过程，然后复述给同桌听。青蛙的去与留告诉了我们青蛙会因为环境的改变而发生改变，那么其他动物呢？下面我们继续来研究一下吧。请同学们观察图片中不同环境中生活的狐狸，比较它们有什么不同的特征，即以小组为单位，共同交流，集思广益，然后挑选一人负责记录，一人负责汇报。下面谁来说一说？
生：灰狐的毛色接近红色，体型是细长型，属于健壮体型，耳朵较大，嘴巴较长，脚底的毛是短毛。
师：下面找同学来说一说。
生：红狐的毛色接近红色，体型是细长型，属于健壮体型，耳朵较大，嘴巴较长，脚底的毛也是短毛。
师：最后我们来说一说差别较大的北极狐。
生：北极狐的毛色接近白色，并且几乎都是纯白色，体型是圆形，体型属于肥胖，耳朵较小，嘴巴较短，脚底的毛是长毛。
师：同学们，同样都是狐狸，它们为什么出现不同的特征呢？想一想，跟你的小伙伴交流一下，谁来分享一下你的看法呢？
生：我认为应该是因为环境不同，它们才出现不同的特征的。灰狐和红狐生活在比较温暖的地区，而北极狐生活在比较寒冷的地区。
师：你们同意他的看法吗？那老师想继续刨根问底，问问大家为什么不同的环境会影响它们呢？或者说环境是如何影响它们的呢？
生：温暖的环境下就不需要考虑保温的问题，所以器官都可以露出来，而寒冷的地区要考虑生存的问题，要保持身体的温度，器官就不能露出来，会被冻伤。
师：同学们，你们同意他的观点吗？让我们来看一看生物学家们是怎么说的，我请一位同学读一读。
生：伯格曼法则。同一物种在越冷的地方，个体体积越大，外表越接近球形，在同等温度下，体积越大，散热就越慢。而相同体积中的球形的表面积最小，也最利于保暖。艾伦推理，生活在寒冷地区的恒温动物与温暖地区的同种个体或近缘异种相比，其鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就越小，以减少表面积，有利于保持体温。
师：同学们，现在你们清楚了吗？那谁能用自己的话来解释一下北极狐的身体特征呢？
生：因为北极狐生活在十分寒冷的地区，所以保温十分重要，它的体型是圆形且肥胖，这样就可以囤积大量的脂肪，而且热量不容易流失。它的耳朵、嘴巴比较短，这样它与空气的接触面就减小了，从而降低热量的散发，利于保温。
师：看来这位同学听得十分认真，总结得也十分到位。而且他还知道北极狐另一个名字叫白狐，我们把掌声送给他。但是他并没有解释为什么北极狐的颜色偏白，为什么它的脚底长有长毛呢？谁来说一说？
生：我觉得因为北极狐生活的环境冰天雪地，白色的身体能够很好地帮它隐藏在环境中，不易被捕食者发现。而脚底的长毛就像我们穿的厚厚的鞋子一样，能够保温。
师：说得真好，都能从自身的角度感同身受了，老师给你点个赞。刚刚伯格曼法则告诉我们，相同体积中球形的表面积最小，所以最利于保温。真的是这样吗？带着这份好奇心，我们一起来做个模拟试验吧。我们准备一个小球形烧瓶，一个大球形烧瓶，一个和大球形烧瓶体积相近的细长的量桶。给它们装满同样温度的热水，每个容器里放一个温度计，5分钟后观察温度计的读数。