师：同学们好，今天我们一起来学习初中地理商务星球版七年级上册第四章第二节《气温的变化与差异》的第一课时。在前面的学习中，大家已经知道天气对人类生产生活的影响和重要指导作用。进入夏季以来，我国许多地区陆续发布高温橙色预警，那气温的含义是什么？气温又是如何测量出来的？我们可以通过哪些指标对气温进行描述？这就是我们本节课主要的学习内容，共三部分。第一部分，了解气温的含义和描述气温的常用指标；第二、三部分，了解气温随时间的变化，分为气温的日变化、气温的年变化，知道气温日变化与年变化的规律，并且学会绘制气温的年变化曲线图，读图说出气温的年变化特点。
首先，第一部分，学习气温的含义，以及了解描述气温的常用指标。气温是大气的冷热程度，气象学上把表示空气冷热程度的物理量称为空气温度，简称气温，一般用“℃”这个符号表示，读作摄氏度，就像我们生活中人体的温度叫体温，在地理学科上，还有海水的温度、土壤的温度等。那么气温是如何测量出来的呢？我们可以通过地面的气象观测站，利用百叶箱中的温度计来测量气温，这是测量气温的重要工具。接下来，以彭州气象观测站为例，观看彭州气象站关于气温观测的科普视频，请同学们结合书本63页“气温的观测”该部分的阅读材料，完成课上学习任务一。
（播放视频）
师：相信同学们已经找到了学习任务一当中这些问题的答案。首先第一个问题，为何要将温度计放置在百叶箱当中？
生：百叶箱中空气流通，可以避免地面辐射和太阳辐射对气温观测的影响，同时也避免了大风雨雪等干扰。
师：第二个问题，我国气象观测站百叶箱的门朝向哪个方向？
生：我国气象观测站中百叶箱的门朝北，这样的设置可以避免太阳光直接照射百叶箱，对气温观测造成影响和干扰。
师：第三个问题，气温传感器离地面的高度一般是多少？为何要设置在这样的一个高度？
生：气温传感器距离地面的高度一般是1.5米，这个高度上空气比较稳定，并且也方便人们的观测与记录。
师：第四个问题，观测气温在一天当中，通常人们会观测和记录几次，又分别在什么时间呢？
生：通常气温观测在一天当中要进行四次，一般在每天的2时、8时、14时、20时。不过根据各地的情况和需要不同，观测的次数和时间可以不完全一致。
师：通过观测我们就可以获取气温的数据。为了更加清楚地观察某地气温在一天当中的变化过程和情况，我们可以将获得的气温数据绘制在图表当中，这表现的是气温的日变化。以一天为周期的气温变化叫气温日变化，我们可以绘制出某地的气温日变化曲线图，请同学们读该地气温的日变化曲线图，完成课上任务二，共有4个问题：一、该地的日气温最高值是多少？出现在什么时间？二、该地的日气温最低值是多少？出现在什么时间？三、该地一天当中最高气温与最低气温的差值是多少？它能够反映什么样的信息？四、该地一天当中气温变化的大体规律是怎样的？好的，我们和同学们一起来读图。
首先，该地一天当中的最高气温，也就是曲线的最高处出现在14时，此时的气温大约是31摄氏度。该地一天当中的最低气温出现在4时左右，此时对应的气温大约为24.5摄氏度。读取了最高气温与最低气温之后，我们可以计算该地一天当中最高气温与最低气温的差值，用31摄氏度减去24.5摄氏度计算得出6.5摄氏度。该数值表达的是该地的气温日较差，它的计算方法是用一天当中的最高气温减去最低气温。那么描述某地的气温日变化，我们需要最高气温、最低气温的数据，并且计算得出气温日较差，它能够反映该地一天当中气温的变化幅度。从这幅图当中我们还可以得出气温日变化的一般规律，那就是一天之中最高气温出现在午后2时左右，最低气温出现在日出前后，该规律是大气稳定背景下的一般性规律。但现实生活当中气温的变化会受到其他因素的影响，例如下面的这一幅气温日变化图，在该图当中，该天最高气温并没有出现在午后的2时左右，最低气温也没有出现在日出前后。所以除了关注气温的日变化之外，我们还可以通过其他的指标来描述某地的气温状况，我们还可以通过哪些指标来描述某地一天当中的气温状况呢？
生：可以使用平均气温。
师：对，平均气温是指一段时间之内各次观测的气温数值的平均值，根据计算时间的不同又可以分为日平均气温、月平均气温、年平均气温。首先我们先来看如何计算日平均气温。日平均气温是将一天中观测的气温的数值取平均值，在前面的学习当中，我们知道各地根据情况和需求的不同，一天中观测气温的次数是不同的，所以在这里我国气象部门统一规定，日平均气温采用一天中的2时、8时、14时、20时四次观测的气温数据取平均值。那么月平均气温又是如何计算呢？
生：月平均气温是指一个月当中各日平均气温的平均值，它是通过将本月每日的日均温相加除以本月的天数求得的平均值。
师：非常好，那年平均气温呢？
生：年平均气温是指一年内各月平均气温的平均值，它可以通过将各月的月平均气温相加除以月数12得出。
师：年平均气温也是我们描述气温状况重要的指标。在日常生活当中，我们除了能够明显地感受到在一天之内气温的变化之外，我们还能够感受到在一年中不同的月份，不同的季节，在一年的时间内气温也有着明显的变化，我们称为气温的年变化。气温的年变化是指以一年为周期的气温变化，那么在这里我们需要同学们学会绘制气温的年变化曲线图。请同学们翻至书本的活动题部分，根据活动题所提供的气温资料绘制出气温的年变化曲线图。在绘制图的区域右侧有绘制的步骤和事项说明，请同学们仔细阅读，在图上将剩余月份的点以及图补充完整。
在我们的教材上已经将1 - 3月三个点的数据标注完整，同学们在绘制气温年变化曲线图时需要注意两点：一、通过横坐标对应的月份以及纵坐标对应的气温数据，通过十字交叉线来确定点的位置，以此方法将其他的点依次补充完整；第二个注意事项，我们需要用平滑的曲线将图上的各点依次地连接起来，连接时需要注意，平滑曲线要尽可能地穿过各点的中心位置，这样才能使我们的绘图既科学又美观。绘制完气温的年变化曲线图之后，这里我们来总结一下绘制气温年变化曲线图的步骤。我们的活动题当中已经将横坐标和纵坐标的刻度和标注已经标注完整，在有一些图当中没有提前标注横坐标与纵坐标的前提之下，需要同学们先去确定横坐标的单位刻度、纵坐标的数值刻度等。总结绘图步骤：一、确定横坐标时间（月份），确定纵坐标的气温数值；二、通过十字交叉线定点；三、将图上的点用平滑的曲线相连；四、补充该图的图名。