师：同学们好，今天我们一起来学习商务星球版初中地理七年级上册第四章第二节《气温的变化与差异》第二课时。上一节课，我们学习了气温随时间变化的特点，发现同一个地方在不同时间下气温有差异，气温会随着时间发生变化。那么，同一时间下不同地方的气温是否相同呢？答案显然是否定的，同一时间不同地方的气温也有所差异。今天，我们就一起来学习气温的空间分布特点。
本节课我们主要学习两个内容：一是等温线图的阅读方法，通过阅读等温线图，掌握等温线图的判读方法；二是学习世界气温的分布特点，通过阅读世界年平均气温和1月、7月平均气温分布图，来描述和归纳世界气温的分布特点。
世界各地的气温在水平分布上存在很大差别，这种差别可以通过等温线图表示出来。首先，我们学习等温线图的阅读方法，请大家阅读等温线模式图，掌握等温线图的判读方法。在前面的学习中，同学们已经掌握了等高线地形图的判读方法，等高线与等温线都属于等值线，二者有许多共同点。请同学们回忆等高线的概念以及等高线地形图的特点，比较等温线与等高线的异同，完成课上学习任务。
等高线是地图上海拔相等的点连接成的平滑曲线，而等温线则是地图上气温相等的点连接成的平滑曲线。等高线上的数值表达的是某地的海拔信息，等温线上的数值表达的是某地的气温信息，同一条等温线上气温是相等的。等高线地形图上相邻的两条等高线之间的数值差值，我们叫做等高距；在等温线图中，相邻的两条等温线之间的数值差值，我们叫做等温距。
在同一幅图中，等温距是相等的。那么，等温线疏密状况不同，以及等温线闭合中心处气温高低不同又反映了什么信息呢？这是一幅等温线模式图，图中有些区域等温线是闭合的，闭合中心处气温的数值不同。例如，这里的闭合中心气温比四周要高，这是一个高温中心；而该区域等温线的闭合中心处气温相较于四周较低，这里是一个低温中心。
在图上判读等温线的疏密状况是非常重要的读图步骤。同学们仔细观察这幅图，会发现在图上等温线在不同区域疏密情况不同。我们可以通过仔细观察读图来辨析，遇到无法轻易判断时，还可以借助同一个参考物。例如，老师手中的笔，将其顺着等温线的垂直方向，观察在同一垂直距离当中，两个不同区域所跨越的等温线数量。在相同垂直距离内跨越等温线的数量越多，则表示等温线越密集，相反则越稀疏。所以在图中这两个区域，等温线稀疏处表示气温差别小，等温线密集处表示气温差别大。
掌握了等温线图的判读方法之后，我们就可以通过阅读等温线图了解一个地区气温的水平分布状况。接下来，我们通过阅读世界年平均气温和1月、7月平均气温分布图，一起来描述和归纳世界气温的分布特点。
同学们已经看到了世界年平均气温分布图，请根据该图说出世界气温分布的特点，完成课上任务2的第一题。在读图之前，老师有几点温馨提示：在读图过程中，同学们要注意读图名、读图例，再读具体内容。通过读图名，我们知道该幅地图上等温线的数值表示的是平均气温；同学们也可以通过图例的颜色来判断某个区域的平均气温范围。
好了，同学们完成得差不多了，我们来看第一个问题：在这幅图中，同学们观察到等温线和纬线的延伸方向有何共同之处呢？我们可以在图上描绘出一条等温线，接着描绘出这条等温线附近的一条纬线，请同学们比较二者的延伸方向。我们会发现等温线大体上沿着东西方向延伸，这与纬线的延伸方向基本一致。前面我们了解到同一条等温线上气温是相等的，这说明在东西方向上气温的差异不大，更为明显的气温差异体现在等温线的南北两侧。
那么下面我们来看一看等温线南北两侧不同纬度位置地区的气温有着怎样的分布特点。接下来请同学们继续读图，完成课上任务2的第二题。图中标有A、B、C三点，请同学们读图回答以下问题：第一个问题，在图中不同纬度位置上的A、B、C三点，比较三点的气温高低。同学们精准地读出了三点的气温范围，A点的年平均气温大于20摄氏度，B点的年平均气温在零下20摄氏度至零下10摄氏度之间，C点的气温在零下50摄氏度以下。
结合我们前面学习的低、中、高纬度地区的划分，同学们依次读出A点位于低纬度地区，B点和C点位于高纬度地区。通过比较A、B、C三点的气温高低，我们发现A点气温高于B点，高于C点。接下来我们来看一看从A点一路向北到达B点的过程中，越往北纬度位置越高，经过的等温线数值逐渐变小，说明年平均气温在逐渐降低；从A点一路向南到达C点，越往南纬度位置越高，经过的等温线数值也逐渐变小，说明从A点向C点的过程中，年平均气温同样在逐渐降低。
通过前面分析A、B、C三点所处的纬度位置区域，A点位于低纬度地区，B点、C点位于高纬度地区，我们可以得出这样一个结论：世界各地的气温由低纬度向高纬度地区逐渐降低。有没有同学知道这是什么原因导致的呢？可以运用我们前面学过的知识尝试解释。有同学说了，前面我们学习了地球的公转，知道太阳直射点在地球表面的南北回归线之间来回移动。有些地区能够接受到太阳的直射，而有些地区接受不到太阳的直射。能够被直射的地区热量多，而接收不到直射的地区热量少，又根据不同纬度获得的热量不同，所以使得低纬度地区气温高，高纬度地区气温低。同学们分析得科学合理，能够注重知识之间的前后联系，将所学知识融会贯通。
图中我们将南极圈、北极圈以内的地区分别称为南极地区、北极地区。请同学们再观察世界年平均气温分布图，我们发现南北极地区的年均气温有所不同，南极地区的年均气温明显比北极地区要低。这说明不同纬度地区气温不同，而同纬度地区的气温也是有所差异的。
接下来请同学们读北半球1月、7月的平均气温分布图，说出不同地区气温的季节差异，完成课上任务三。首先我们来看北半球7月平均气温分布图，从图中同学们可以看到标注有D、E两点，D与E两点位于同一条纬线上，D点的气温通过同学们的判读是大于20摄氏度的，而E点的气温小于20摄氏度。再来观察两地所处的地理位置，D点位于陆地之上，而E点位于海洋之上。由此我们可以发现，北半球7月同纬度地带的陆地与海洋气温是不同的。同学们能告诉我此时海洋和陆地谁的气温更低吗？对，海洋的气温更低。
我们再来看北半球1月的平均气温分布图，从这幅图中我们又可以发现，图中仍标有D、E两点，同样位于同一条纬线上，D点的气温小于20摄氏度，E点的气温恰好为20摄氏度，位于20摄氏度的等温线上。从地理位置看，D点位于陆地之上，E点位于海洋之上。由此我们发现北半球1月同纬度地带陆地与海洋的气温也是不同的。那么此时哪里的气温更低呢？陆地的气温更低。
由此我们得出了世界气温分布的第二个特点：以北半球为例，在同纬度地带，陆地与海洋的气温不一样。具体有怎样的不同呢？我们可以得出这样的规律：以北半球为例，同纬度地带陆地相较于海洋，陆地冬季气温较低，夏季气温较高，陆地上的气温年较差更大，而海洋上气温年较差更小。同学们知道这是什么原因导致的吗？这主要是因为海洋与陆地的组成物质不同，在比热容上有所差别。因此陆地与海洋在升温与降温方面的速度有所差异，陆地升温快，降温也快，温差较大；而海洋升温慢，降温也慢，温差较小。