师：同学们好，这节课由我带领大家一起学习降水的变化与差异第二课时。上节课我们了解了降水的主要形式，学会了阅读降水量柱状图，能说明某地降水的季节变化特点，还掌握了绘制降水量柱状图的步骤，并能读图说明不同地区降水季节变化的差异。
最后，老师布置了一项作业练习，让大家根据合肥市多年月平均降水量的资料，绘制合肥市降水量柱状图。现在我们一起来看，这是老师绘制出的合肥市降水量柱状图，大家核对一下，看看自己绘制得是否准确。下面我们回忆一下绘制降水量柱状图的步骤。首先，绘出横坐标，将它平均分成12段，标出月份；第二步，绘出纵坐标，根据最大和最小降水量的数值确定纵坐标的取值范围为0 - 200毫米，以25毫米为单位刻度平分纵坐标；然后在坐标图的相应位置逐月标出降水量的高度，画出各月降水量柱状图；最后在图中的适当位置标上图名。如果想得到合肥市的多年平均降水量，需要把月平均降水量相加，结果是995.2毫米。我们读图可以发现，6、7、8三个月降水量比较多，月降水量超过了100毫米；而12月、1月和2月降水量比较少，月降水量低于50毫米。因此，我们归纳出合肥市降水的季节变化特点为夏季降水多，冬季降水少。
同学们，你们做对了吗？上节课我们学习了降水的季节变化，也就是降水的时间变化特点。这节课我们来学习降水的另一分布特点——降水的空间分布。这节课的主要内容有等降水量线、降水的空间分布、降水与人类的生产生活三个部分。首先我们来认识等降水量线，这是我们学习降水空间分布的基础。上节课我们阅读过新加坡、伦敦、迪拜、罗马等地的降水量柱状图，不难发现世界各地的年降水量差异很大。那用什么方法可以表示世界年降水量的分布呢？我们回忆一下上节气温的内容，学习气温差异时，我们发现世界各地气温差别很大，这种差别可以通过等温线图表示出来。同学们，比一比谁能更快地回忆出等温线的定义和相关特征。什么是等温线呢？同学们看图，等温线就是温度相等的点的连线。同学们观察某区域等温线分布图，那A、D代表的是高温中心还是低温中心呢？我们发现A、D这里等温线是闭合的，中间气温低于四周，中间气温低的话，我们认为是低温中心；反之，中间气温高就是高温中心。那同学们再来观察一下，B、D和C、D哪一处的温差比较大呢？我们观察发现，B、D和C、D相比，B、D等温线比较密集，而C、D等温线相对稀疏。在等温线密集的地方温差比较大，等温线稀疏的地方温差小，因此B处的温差要大于C处。
相信复习了等温线的相关知识，同学们已经能回答老师刚刚提出的问题，用什么方法可以表示世界年降水量的分布呢？那就是世界年降水量分布图。那什么是等降水量线呢？同学们，在这张图上我们发现，一个个的点代表地区，点旁边的数值代表该地区的降水量，我们把同一时间降水量相等的点连接成线，就是等降水量线了。同学们，我们先把降水量100毫米的点连接起来，形成100毫米等降水量线，这时我们再把同一时间内降水量150毫米的点连接起来，形成150毫米等降水量线，这两条等降水量线就组成了这一区域的降水量分布图。之前我们学习地形图的判读时知道，分层设色地形图可以表示地表形态。其实分层设色图还可以表示降水量的分布。同学们来看，这是中国年降水量分布图，用分层设色图表示中国年降水量的分布。图上不同的颜色代表不同降水量的空间范围，这里的年降水量指的是多年平均降水量。结合图例，我们不难看出，年降水量1600毫米以上的空间范围用深蓝色表示，降水量在800 - 1600毫米之间的空间范围用浅蓝色表示，降水量在400 - 800毫米之间的空间范围用淡青色表示，年降水量在200 - 400毫米之间的空间范围用黄色表示，年降水量在50 - 200毫米的空间范围用淡橙色表示，最后年降水量小于50毫米的空间范围用橙色表示。
分层设色图立体感强，能够更加直观地看出我国年降水量的分布。从这张图我们发现，年降水量最多的地方在东南沿海，从东南沿海向西北内陆降水量越来越少。因此我们认为，中国年降水量的分布从东南沿海向西北内陆递减。掌握了年降水量分布图的阅读方法，我们来阅读世界年降水量分布图，通过说明降水量的空间分布情况，找出世界降水的分布规律。同学们看，这里是世界年降水量分布图。如何读图呢？第一步，读图名，世界年降水量分布图，根据图名，我们知道这张图展现的是世界各地多年平均降水量的分布情况；第二步，读图例，由图例可知，橙色代表的是年降水量小于200毫米的空间范围，黄色代表年降水量在200 - 500毫米的空间范围，青色代表年降水量大于500毫米小于1000毫米的空间范围，淡绿色代表年降水量大于1000毫米小于2000毫米的空间范围，深绿色代表年降水量大于2000毫米的空间范围；第三步，读图，我们发现世界范围内年降水量的分布非常不均匀，那有没有规律可循呢？我们来读图思考几个问题，请同学们拿出学习任务单，思考两个问题：读出赤道附近和两极地区年降水量的最大范围，赤道附近和两极地区的年降水量有何差异？影响因素又是什么？请大家思考一下。下面老师带大家一起看地图。
同学们在课本72页的地图上画出赤道。这里是赤道的位置。赤道地区的年降水量多用什么颜色表示呢？有同学发现是深绿色，还有少量淡绿色。深绿色代表降水量在2000毫米以上。那再请同学们画出北极圈、南极圈。北极圈以北的地区年降水量多用什么颜色表示呢？同学们发现多是橙色、黄色，这说明亚欧大陆、北美大陆北部、格陵兰岛等北极地区降水量多在500毫米以下。同学们画出南极圈以后，我们发现南极大陆年降水量多用橙色、黄色表示，说明极地地区的年降水量在500毫米以下。
那能不能回答第二个问题，赤道地区和两极地区年降水量有何差异呢？根据图，我们发现赤道地区降水比较多，在2000毫米以上，而极地地区降水比较少，在500毫米以下。那影响因素是什么呢？有同学说是纬度因素。是的，影响因素是纬度因素。那我们来总结世界年降水量分布规律一：赤道地区降水多，两极地区降水少，影响因素是纬度因素。那同学们再来阅读这个地图，看看世界年降水量的走向有什么规律呢？有同学说是沿纬线分布。是的，很多地区是沿纬线分布，但是也有一些特殊的地区，比如说在回归线附近。请同学们拿出学习任务单，再来思考两个问题：北回归线附近A、B两地降水量较多的是哪里？在南回归线附近C、D两地降水量较多的是哪里呢？请同学们思考一下。下面由老师带大家一起看地图。