师：同学们好，欢迎大家走进音乐课堂。今天我们要学习八年级上册第一单元的唱歌内容，分别是《青春舞曲》和选唱歌曲《共青团员之歌》。首先，请同学们聆听《青春舞曲》，并思考三个问题：歌曲具有哪个民族的音乐风格？歌曲的情绪是怎样的？歌曲表达了怎样的思想感情？请聆听。
（播放《青春舞曲》）
太阳下山，明早依旧爬上来。花儿谢了，明年还是一样的开。美丽小鸟飞去无影踪，我的青春小鸟一样不回来。我的青春像鸟一样不回来，别再慢悠悠，别再慢悠悠。我的青春像鸟一样不回来，别再悠悠。我的青春小鸟一样不回来。太阳下山，明早依旧爬上来。花儿谢了，明年还是一样的开，小鸟飞去无踪迹，我的青春小鸟一样不回来。别再慢悠悠，别再慢悠悠，我的青春小鸟一样不回来，别再慢悠悠。别再慢悠悠，我的青春小鸟一样不回。
师：好，歌曲听完了，同学们知道这三个问题的答案了吗？刚刚我们听到的歌曲是新疆维吾尔族音乐，歌曲的情绪是欢快、舒畅的，表达了青春易逝，我们要珍惜光阴，不让年华虚度的思想感情。这首歌曲是由著名音乐家、作曲家王洛宾先生作曲。王洛宾是北京人，有“西部歌王”之称，代表作有《在那遥远的地方》《阿拉木汗》《达坂城的姑娘》等。接下来，请同学们一边聆听歌曲，一边小声哼唱，并找出歌曲中最具典型的节奏型。请开始。
（再次播放《青春舞曲》）
太阳下山，明早依旧爬上来。花儿谢了，明年还是一样的开。美丽小鸟飞去无影踪，我的青春小鸟一样不回来。我的青春小鸟一样不回来，别在那悠悠。我的青春小鸟一样不回来，别别的，那悠悠。我的青春小鸟一样不回来，太阳下山，明早依旧爬上来。花儿谢了，明年还是一样的开的小鸟飞去无影踪，我的青春小鸟一样不回来，我的青春小鸟。一样不回来，别在那悠悠。我的青春像鸟一样不回来。别在那悠悠。
师：好，下面请同学们跟老师一起来拍一拍新疆音乐里两个最具典型的节奏型。请同学们看着老师出示的乐谱，咱们先来拍附点节奏，准备好了吗？速度 1、2，开始。
（师生一起拍附点节奏）
哒哒哒哒哒哒哒哒
师：咱们再来一遍好吗？速度 1、2，开始。
（师生再次拍附点节奏）
哒哒哒哒哒哒哒哒
师：拍完附点节奏，接下来咱们拍切分节奏，同学们继续看着老师出示的乐谱，速度 1、2，开始。
（师生一起拍切分节奏）
哒哒哒。哒哒哒哒哒哒哒哒哒。哒哒哒哒哒哒哒。
师：咱们再来一遍，好吗？速度 1、2，开始。
（师生再次拍切分节奏）
哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒。
师：下面请同学们跟着老师的钢琴来唱一唱这首歌曲的旋律，并思考歌曲的旋律进行有什么特点。咱们一共唱两遍，第一遍老师带着大家一起唱，老师一句，同学们一句。第二遍，请同学们跟着老师的钢琴完整地试唱，准备好了吗？第一遍，速度 1、2，开始。
（师生逐句唱《青春舞曲》旋律）
Mi Ra ci do.
Mi Ra ci do si la la for me.
mi re 西 do mi re 西啦啦啦啦。
la la re fa mi la fa mi mi re mi？ mi Ra Shi do mi Ra do Shi la la for me？ mi re do mi re do xi la la la。
拉多哆哆哆西拉多西拉西，西到 RE 发 mi 西到西，啦啦啦。拉多哆哆哆西，拉多西拉西，吸到 re fa mi 吸到 xi la la la。
师：好的同学们，第一遍我们已经唱完了，那么下面请同学们跟着老师的钢琴完整地试唱这首歌的乐谱好不好？来，准备，速度 1、2，开始。
（学生完整试唱《青春舞曲》旋律）
师：歌曲进行的旋律特点之一是什么呢？大家有没有注意到我们每一句的句尾和每一句的句首怎么样？是不是都是同一个音？大家看到老师用红笔标出的音符，第一句“mi re si do mi re do si la la fa mi”结尾是什么音啊？是 mi 对不对？那么第二句的开头是什么音？也是 mi 对不对？“Mirai 西道 Mirai 西，啦啦啦。拉结尾，然后拉拉 re，FA 拉开头。你看这里，MI。拉秘密，拉西。都是一样的，这在音乐里叫做“鱼咬尾”，同学们记住了吗？好，这是旋律进行特点之一。接下去还有一个特点是什么呢？大家看到了我们这个乐曲是不是重复了很多旋律？比如说老师标出来的这一句“mi re 西刀，mi re 刀西，mi re 西 do，mi re 西 do”。我没有全部标完，请同学们自己发现还有多少是重复的。那么这个特点叫什么呢？叫重复。好的，那么旋律进行的两个特点我们都已经找完了。下面，请同学们用轻快的声音跟琴演唱歌曲，并对歌曲的力度做相应的变化处理。老师一共弹 5 遍，第一遍、第二遍、第三遍，速度会慢一些，第四遍、第五遍速度会快一些。希望同学们能够通过这五遍的跟琴、填词、演唱，对歌曲有更进一步的掌握。下面是第一遍，速度 1、2、3，开始。