师：同学们好，欢迎来到音乐课堂。今天我们学习八年级上册第六单元《踏雪寻梅》。大家请看黑板上的两条旋律，试着唱一唱，看看有什么区别。先看第一条，速度123；再看第二条，速度同样123，但第二条有休止符，所以旋律更加轻松活泼。大家记住刚才唱休止符的感觉。接下来正式开始今天的学习——学唱《踏雪寻梅》。同学们先听一遍歌曲，感受歌曲的情绪，想象你看到了怎样的画面。
（播放歌曲）
雪霁天晴好，咖啡处处香。今日把家还，铃儿响叮当。
雪晴天气朗，腊梅处处香。骑驴把桥过，铃儿响叮当。
雪霁天晴朗，腊梅处处香。骑驴把桥过，铃儿响叮当响叮当，响叮当，响叮当响。
雪霁天晴高，腊梅处处香。骑驴把哨过，铃儿响叮当，响叮当，响叮当，响叮当响叮当。
师：听完了，歌曲的情绪是怎样的？是欢快活泼、怡然自得的吗？那你们脑海中浮现出怎样的画面呢？这首歌曲全歌洋溢着骑驴赏花怡然自得的神情，四次“响叮当”用断音来体现，生动地描绘了驴儿颈上的小铃。接下来，让我们一起齐读歌词，读出欢快活泼的情绪，并找出你不太了解的字词。比如第一个字“霁”，念jì，是什么意思呢？它是指雪后放晴的意思。还有“辇坝”，这里应该是“板桥”，指有扶手的石板桥。理解了这两个字词，下面再听一遍歌曲，同学们可以跟着旋律边听边打节拍。
（再次播放歌曲）
雪霁天晴好，咖啡处处香。今日欢笑过，铃儿响叮当响叮当响叮当响叮当响。
宝贝楚楚的笑，七月的火把节，铃儿响叮当响叮当响叮当响叮当响叮当。花开的伴我书声琴韵，共度好时光。
雪霁天晴好，咖啡处处香。今日欢笑过，铃儿响叮当响叮当响叮当响叮当响。
雪霁天晴高，芳草处处香。骑驴把桥过，铃儿响叮当响叮当，响叮当，响叮当响。
师：我相信有些同学已经迫不及待地想要学唱这首欢快活泼的歌曲了。下面请同学们跟琴模唱简谱，唱的过程中要注意休止符、断音部分以及连音线的拍数，速度一二。
（同学们跟琴模唱简谱）
师：唱好了歌谱，接下来让我们尝试带入歌词来演唱，速度一二。
（同学们带入歌词演唱）
师：相信大家一定唱得非常棒。同学们，其中一共出现了四次连续的“响叮当”，那最后的一个“当”字一共唱了多少拍呢？同学们听老师唱一遍，一起来数一数这个“当”字有多少拍？（老师示范唱）“响叮当”一共有三拍半。所以我们待会唱的时候一定要唱准这个“当”字的时值，让我们跟着伴奏再来唱一唱，唱完告诉老师你想为这首歌配上怎样的节奏练习呢。
（同学们跟着伴奏唱）
师：同学们也可以参考老师在黑板上给出的节奏，当然你也可以用你自己喜欢的节奏型为歌曲进行伴奏。接下来让我们尝试配上喜欢的节奏型，再来唱一唱。
（同学们配上节奏型演唱）
师：刚才加入的节奏练习同学们完成得特别棒，同学们还想尝试怎样不同的演唱形式呢？让我们再来听一遍歌曲，看看它是用怎样的演唱形式的。