师：同学们好，欢迎大家来到王老师的音乐课堂。上节课，我们徜徉在活泼欢快的墨西哥民歌《拉库卡拉查》的歌声里。轻松诙谐的旋律，展现了墨西哥这个文化大国灿烂的文明元素。热带雨林气候，造就了墨西哥人对生活特有的无限热爱与感激之情，由此创作出具有墨西哥民族特色的音乐和舞蹈。下面，让我们再来重温一下这首歌曲。
（同学们激昂欢快地唱歌）
师：在同学们激昂欢快的歌声中，我们感受到了墨西哥人的热情与开朗。我国著名作曲家李景光先生，也特别喜欢这首歌曲，并将其改编创作成一部电子版音乐作品《拉库卡拉查》。那什么叫电子音乐呢？电子音乐是由电子合成器、效果器、电脑音乐软件等电子设备，通过数码信号模拟各种乐器音色而产生的电子音响。这首歌曲在李景光先生的改编下，会有哪些不一样的风采呢？下面，让我们一起来聆听这部作品。聆听时，请思考乐曲的情绪如何，乐曲中出现了哪些乐器。
（同学们聆听作品）
师：通过聆听，我们发现改编后的乐曲更加欢快、活泼、热情。乐曲中出现了大号、小号、长号、圆号、大提琴、小提琴、中提琴、长笛、短笛、单簧管等音色。这部作品采用变奏曲式改编而成。什么叫变奏曲式呢？变奏曲式又称主题与变奏，是一种由最初出现的音乐主题及其若干个主题的变化反复所构成的乐曲。变奏的方法有很多，比如改变音色、改变节奏、改变调性、改变和声、变换音区等等。下面，让我们再次聆听作品，并思考电子音乐《拉库卡拉查》共变奏了几次，使用了哪些变奏的手法。
（同学们再次聆听作品）
师：通过聆听，我们发现这首音乐是由主题加5次变奏改编而成，变奏的方法有改变音色、改变节奏、改变调性、改变和声、变换音区、装饰旋律。下面，让我们来进行分段赏析。请欣赏前奏部分，主奏乐器模拟了哪种乐器的音色？乐曲是在明亮诙谐的小号吹奏出半音进行的前奏中开始的。墨西哥人身性活泼，热情开朗，从短短的前奏中，我们仿佛听到了人们在热烈地召唤同伴一起来欢庆的场景。欢庆的序幕已经拉开，让我们一起来体验他们的快乐吧。下面，请欣赏乐曲的主题部分。聆听时，请思考主奏乐器是什么，情绪怎样？
（同学们聆听主题部分）
师：乐曲的主题音乐使用了重音do和MI、休止符，以及沙槌、响板、鼓的伴奏形式。主题音乐的主奏乐器模拟了小提琴的音色，同时也使用了圆号、长号、小号、大号，完美地表现出墨西哥民间舞曲热烈、活泼、欢快的特点。下面，请同学们跟老师的琴声一起来唱一唱主题音乐。
（老师弹琴，同学们唱歌）
师：再来一次，请同学们听到重音do和mi的时候用手拍一拍。
（老师弹琴，同学们唱歌并拍手）
师：再来一次，请同学们听到重音do和mi的时候用脚跺一跺。
（老师弹琴，同学们唱歌并跺脚）
师：从这段主题旋律中，我们仿佛听到了人们在跳踢踏舞的脚步声。下面，让我们来聆听变奏一，主奏乐器模拟了哪种乐器的音色呢？
（同学们聆听变奏一）
师：通过聆听，我们发现主奏乐器主要模拟了长笛、短笛、单簧管的音色。对比主题，什么发生了变化呢？下面，让我们来分段对比聆听。
（同学们分段对比聆听）
师：通过聆听，我们发现变奏一在保持主题旋律中基本音“嗦兜咪”不变的情况下，采用了增长时值、改变节奏的方法，将旋律引申发展，在坚守主题的同时，进一步深化了主题。下面，让我们来聆听变奏二，对比变奏一，音阶有哪些变化，主奏乐器是什么？
（同学们聆听变奏二）
师：通过聆听，我们发现主奏乐器主要模拟了小号的音色。我们发现变奏二在变奏一旋律的基础上，使用半音来加密节奏，并变换了中音区，同时使用了三连音节奏和变化音升fa来装饰旋律，让乐曲变得更加动感活泼。下面，让我们来聆听变奏三。你仿佛又听到了前面哪一段的旋律呢？你能听出有哪些乐器吗？