师：同学们，今天我们一起来学习歌曲《校园的早晨》。首先，请大家完整聆听一遍，并思考两个问题：第一，这首歌曲可以划分为几个乐段？第二，歌曲表达了怎样的情绪？
（播放歌曲，学生聆听）
师：同学们回答得很好，歌曲可以分为A、B、A三个乐段，情绪是充满朝气、积极自信的。接下来，请大家再次聆听并哼唱歌曲旋律，找出你认为比较难唱的句子。
（再次播放歌曲，学生聆听哼唱）
师：同学们发现了，“让我们记住这美好时光，直到长成参天大树”这一句中出现了休止符和切分节奏，比较难唱。下面我们先来练习一下切分节奏。大家知道四二拍的强弱规律是第一拍强，第二拍弱，也就是“强弱”。当强拍上的弱位置延长到弱拍上的强位置，这个音就变成了切分音，这种节奏就叫切分节奏，它改变了原有的强弱规律，第一个音变弱，第二个音变强。老师给大家演示一下，“哒哒哒”，大家再来一遍，“哒哒哒”。同学们有没有发现第一个音是弱的，第二个音变强了？接下来请同学们跟老师一起来练习切分节奏，准备，预备，“哒哒哒”，再来一遍，“哒哒哒”。同学们练习得非常好。下面请同学们跟原唱轻声学唱歌曲，体会两个乐段不同的情绪变化。第一乐段应该是怎样的情绪？第二乐段在情绪上有什么变化？我们一起来欣赏一下。
（播放歌曲，学生跟唱体会）
师：同学们回答得很好，第一乐段的情绪是愉悦、有朝气的，第二乐段的情绪是积极、自信的。下面我们来看学练提示，下面两句谱例中都有休止符，唱一唱，体验它们在演唱时的不同作用。我们先看第一句，休止的地方不换气，在句尾唱的时候要做到声断气连。老师给大家演唱一遍，注意声断气连，“do mi mi re do do mi mi so so”。下面请同学们跟老师一起唱一遍，预备起，“so mi mi re do mi so”。就是在休止的地方，我们不要换气，声音断掉但气息不能断。我们再来看第二句，休止的地方要换气，注意体会休止对旋律的推动力。老师给大家演唱一遍，“mi mi fa so la so mi mi re re”。同学们有没有发现老师在休止的地方换了一口气？接下来请同学们跟老师一起来演唱第二句，预备起，“mi mi fa so la so mi mi re do”。演唱得很好。接下来我们就来学习这首歌曲《校园的早晨》，我们把它分成三个部分来学。首先来学习第一部分，老师先给大家演唱第一部分的旋律。
（老师演唱第一部分旋律）
师：同学们注意，第一部分休止的地方，第一行是声断气连，第二行的休止符要注意换气。下面请同学们跟老师一起来演唱第一部分的旋律，预备起，“so mi mi re do do mi mi so so la fa mi re mi la re re mi mi fa so la so mi mi mi re do re re mi re do xi la so do do”。同学们演唱得很好，下面老师带入歌词演唱第一部分。
（老师演唱第一部分歌词）
师：下面请同学们跟老师一起演唱第一部分歌词，预备起，“沿着校园熟悉的小路，清晨来到树下读书，初升的太阳照在脸上，也照着身旁这棵小树”。第一部分歌词演唱时，同学们要注意唱出朝气、愉悦的感觉。下面请同学们有表情、有感情地跟老师演唱第一段，预备起，“沿着校园熟悉小路，清晨来到树下读书，太阳照在脸上，也照着身旁这棵小树”。