师：同学们，你们好。上节课我们一起参加了溜冰舞会，这节课又要去哪儿呢？当当当当，老师要带你们去看一场高水平的音乐会，担任本次音乐会指挥的可都是世界顶级指挥大师。让我们一起走进这美妙的音乐舞蹈世界吧。首先听到的是什么曲子呢？请同学们仔细聆听音乐、展开想象，带着下面两个问题来听：一、听到这段音乐，你有什么感受？二、音乐使你产生怎样的联想？
同学们，听完音乐有什么感受呢？老师每次听到这首曲子，就会想起奔腾的马队、前进的士兵。这首曲子叫《马刀舞曲》，刚才我们看到的是世界著名指挥家小泽征尔指挥西洋管弦乐队的演奏。西洋管弦乐队的排列顺序是：最前面是弦乐组，中间是木管组，后边是铜管组，最后面是打击乐器组。《马刀舞曲》选自苏联作曲家哈恰图良的舞曲《加雅涅》，舞曲描写了在亚美尼亚边境集体农庄工作的年轻姑娘嘉雅妮的故事，它是描写库尔德族出征前的战斗舞曲。下面我们先来完整聆听乐曲，请同学们带着以下两个问题听：一，音乐的速度是怎样的？音乐可以分为几段？请听音乐。
师：同学们，觉得音乐的速度是快还是慢，还是很快呢？
生：很快。
师：对，是很快的。那它到底有多快？老师准备了一个节拍器，我们来感受一下它的速度。（滴滴滴滴滴滴滴滴滴滴滴滴滴滴滴滴滴滴滴滴滴滴滴滴）看，它的速度达到了每分钟184拍，像这样的速度在音乐中叫做急速。那音乐又可以分为几段呢？通过对比音乐的节奏、节拍、旋律，音乐可以分为三段，其中第一段和第三段相似，都是热情奔放、节奏铿锵的。第二段也就是B段是优美抒情的。我们把A段也叫做第一主题，B段叫第二主题。A′段再现第一主题，像这样的ABA′结构我们称之为带再现的三部曲式。下面我们来分段聆听这首曲子。首先聆听A段，也就是第一主题，请同学们仔细听，第一主题的情绪是怎样的？主奏乐器是什么？
师：同学们，感受到A段的情绪了吗？
生：感受到了。
师：A段情绪热情活泼、迅疾奔放，表现了库尔德人彪悍粗犷的性格和跃马扬刀、战场杀敌的激烈场面。那这段音乐的主奏乐器是什么呢？如果同学们听得不太清楚，我们来看一看乐队的演奏视频。
（看完视频）
师：看完视频，同学们应该能说出这段音乐的演奏乐器了吧？