师：同学们好，欢迎来到音乐课堂。首先我们来观看一段视频，想一想视频带给你什么样的感受。
（播放视频，视频中传出：齐心协力麻团搬，呐呦吼呦吼呦吼呦吼呦啊呦啊呦啊呦呦。）
师：从视频当中，同学们可以看到，纤夫们在卖力地拉着船。这是一首船工号子，是劳动中为了协调步调、减轻疲劳所唱的歌曲，它具有豪迈、充满激情的特点。我们初步了解劳动号子的特点后，一起走进江苏的靖江，去感受那边热火朝天的场景。
（播放音频，音频中传出：打起号子来干活了，一人领来众人合唱得干劲更加足。歪歪，好姐姐呀。）
师：听完歌曲带给你什么样的感受？你仿佛看到了一幅什么样的画面？
生：我们仿佛看到了一群人在卖力地打麦子这样的场景。
师：接下来我们再来听一听，请你想一想，歌曲可以分为几个部分？
（播放音频，音频中传出：打起号子。泣いたフォロー。空親花こんな感心感じゃずはわいわい星しよみがちゃん泣いた。居た方は頬張り始めよ。じゃゆにらわれわれはめめやでも 2 発オライハももうよい。）
师：听完了，请你说一说歌曲可以分为几个部分？
生：歌曲可以分为两个部分，主版部分和演唱部分。
师：接下来请大家再来听并小声地跟唱，想一想这首歌曲的演唱形式。smartphone 是什么？
（播放音频，音频中传出：打起号子，嘿呀嘿呀，来干活了，一人领来嘿。ニング社内書いたのはここらへんはどこらよ。大阪はずじゃユニア Weywemay 吸わない母も入れ始めようよ。）
生：歌曲的演唱形式是领唱众和。
师：朴素的劳动人民，正是在这一声声高亢的号子声中劳动，让我们也加入到他们当中去，为他们加油。下面我们一起来学习歌曲的数板部分，请屏幕前的你按着节奏读歌词。打起号子，哼哪哼哪，来干活了，哼哪哼哪，一人领来，哼哪哼哪，众人和哼哪哼，那这是号子，为了激起劳动的热情，那我们在学数板部分的时候要有力、整齐。下面我们用一领众和的方式来学习数板部分，老师来领，请你来和，打起号子来干活了，一人领来众人和呀。我们可不可以把号子喊得更响一点，准备一二，打起号子来干活了，一人领来众人和呀。老师相信你们的加入，大家会更加充满激情地劳动了。
接下来我们来学习歌曲的演唱部分。请同学们看大屏幕。这一首歌曲的演唱部分一共有四个乐句，请仔细观察一下这四个乐句，哪些乐句相似？
生：细心的我们会发现，歌曲的一三两个乐句相似，二四两个乐句相似。
师：下面跟着老师的琴声来哼唱歌曲的演唱部分。同学们，下面选择你喜欢的方式，跟着老师的琴声轻声地哼唱演唱部分的第一、第二乐句请听。
（老师弹琴，学生哼唱）
师：我们注意第一乐句的第 3 小节出现了下滑音记号，大家演唱的时候要注意了，这两小节我们来一次，再来一次，你学会了吗？第二乐句的第四小节由原来的四二拍变成四三拍，这种拍子的交替出现叫做变换拍子。我们在演唱的时候要注意唱出三拍子的韵味。这一句我们再来一次。
（重复练习相关乐句）
师：同学们，下面跟着老师的琴声，我们把这四句连在一起，轻声哼唱完旋律，现在我们开始把歌词加进去，老师先把速度放慢。