师：同学们，欢迎走进音乐课堂。听赏这段音乐，你们听出这是什么民族乐器演奏的声音？给你们怎样的感受？
生：听到了敲锣打鼓的声音。
师：对，这是民族打击乐器演奏的一段锣鼓乐，给你们怎样的感受呢？民族打击乐器有着丰富多彩的表现力，会给人热闹、喜庆、开心的感觉。再来听赏这段旋律，除了有打击乐器的演奏，还加入了其他民族乐器的旋律，感受这段旋律的速度和情绪是怎样的，又会让你们联想到什么样的场面呢？
生：这段音乐速度较快，情绪热烈奔放，描绘了鼓乐齐鸣的欢庆时刻，展现了一幅热烈欢腾、你追我赶的劳动丰收场面。
师：非常好。这段旋律选自中国民族管弦乐曲《丰收锣鼓》，是由作曲家彭修文、蔡惠泉合作编曲的。乐曲吸收了我国民间吹打音乐的素材，充分发挥了民族打击乐器丰富多彩的表现力，既有民族风格，又有时代特点。刚才我们听赏的是乐曲的第一部分，你们发现这段音乐主题在节奏和旋律上有什么特点吗？
生：有切分节奏和十六分节奏，让音乐变得欢快热烈。
师：没错，再来看看旋律上的变化。绿色小节的旋律和节奏是一模一样的，黄色小节的节奏一样，旋律有变化。你们听得真仔细，旋律的反复和变化反复出现，更强化了音乐表现，所以热烈欢快的情绪就深入人心了。下面我们来模仿敲锣打鼓的姿势，跟着音乐动一动。可以用拍掌模仿大镲，敲桌子模仿打鼓的动作，也可以用自己喜欢的动作参与听赏。准备，在乐曲的第二部分，音乐在速度和情绪上又有什么变化呢？你们又会想到什么样的画面？
生：第二乐段的音乐速度变慢了，情绪变抒情。
师：很好，节奏变宽松了，更适合歌唱。音乐要素的变化让我们眼前的画面变成了美丽的田园风光。听到两个乐段的不同演奏，让我们对于热烈欢快和幸福美好产生了共鸣。接下来我们欣赏乐曲的第三部分。在这段音乐中，我们要认识一件有意思的打击乐器——云锣，听听它的声音吧。在音乐中找找它。
生：（寻找云锣声音）
师：你们用耳朵找到云锣的声音了吗？还听到了哪件乐器的声音呢？
生：是笛子。
师：对，这部分音乐再现了第一部分的旋律后，笛子以明亮的音色展现了优美如画的田园风光，云锣的柔和音色和琶音的旋律犹如阳光下的粼粼碧波。下面我们来欣赏乐曲的第四部分，请仔细聆听，找第四部分的音乐和第几部分的音乐比较相似。