师：欢迎来到音乐课堂，今天很高兴能和同学们一起上音乐课。老师准备了个小节目，表演给大家看。欣赏时，请思考老师吹奏的乐曲来自中国哪个地区、哪个民族？
（老师表演完毕）
师：聪明的你们一定发现了，这首曲子正是中国云南傣族的代表乐《月光下的凤尾竹》。中国地大物博，每个地区、民族都有独特文化。今天，老师带大家去中国西北部的新疆，学习一首维吾尔族民歌《在葡萄架下》。是谁在葡萄架下？又发生了什么事呢？我们先聆听歌曲，思考两个问题：歌曲情绪怎样？描绘了怎样的场景？请听。
（播放歌曲）
吐鲁番，这里是我的家。少先队员，我们来到葡萄家乡。
打起了手鼓，唱起了冬不拉。边疆儿童多快活，幸福歌儿飞天涯。
美丽的吐鲁番，这里是我的家。少先队员，我们来到葡萄家乡来，摘下了一大串，我来用车拉。鲜美果实哪里来？滴滴汗水培育大。鲜美果实哪里来？滴滴汗水培育的。
师：相信大家都发现了，这首歌曲情绪欢快活泼，描绘了葡萄丰收季节，少先队员在葡萄园过节的场景。下面我们再次聆听歌曲，注意听反复出现的是什么节奏？
（再次播放歌曲）
吐鲁番是我的家，我的家。少先队员，我们来到葡萄家乡，打起了手鼓，弹起了冬不拉。边疆儿童多快活，幸福歌儿飞天涯。
美丽的吐鲁番，这里是我的家。少先队员，我们来到葡萄家乡来，摘下了一大串，我来用车拉。鲜美果实哪里来啊？滴滴汗水培育的。鲜美果实哪里来？滴滴汗水。
师：同学们发现了吗？歌曲中出现了许多切分节奏。伴着这样的节奏，是不是感觉特别幸福欢乐，想舞动起来？切分节奏是新疆最具特色的节奏型，两边时值短，中间时值长，重音在第二个音上，给人摇摆的感觉，很有舞蹈性。这首歌曲中的切分节奏是大切分，在4/2拍中是两拍。下面请跟着老师，拿出双手，一起拍一拍大切分节奏。
（老师带领学生拍节奏）
师：下面，我们把歌曲中带有大切分节奏的歌词，一起来读一读。
（老师带领学生读歌词）
师：动感的节奏，加上动听的旋律，才更有韵味。下面请跟随着老师的琴声，清唱这首歌曲的旋律。唱的过程中，请同学们注意观察歌曲出现了哪些音乐记号。同学们准备好了吗？注意腰背挺直，气往下沉。
（老师弹琴，带领学生清唱）
师：同学们请注意结束句，最后一个音“do”要唱够7拍。相信大家都发现了，这首歌曲中出现了许多波浪线记号，一种是斜的波浪线，一种是横的波浪线。这两种波浪线不一样，下面我们来认识一下。像这种斜的波浪线，我们叫它下滑音。演唱某个音时遇到它，就要把音自然滑落下去，像坐滑梯一样。比如“mi”遇上了下滑音，就要这样唱“mi（下滑）”。而下面这个横的波浪线，我们叫它波音记号。波音又分为上波音和下波音，怎么区分呢？同学们请看。上波音是要往上唱一个音，再回到原来的音；下波音是要往下唱一个音，然后回到原来的音。比如“mi”加上上波音，我们要这样演唱“mi fa mi”，而下波音则是这样演唱“mi re mi”。下面请跟随着老师的琴声加入歌词，老师一句你们一句，同学们准备好了吗？要注意歌曲中的下滑音和上波音。