精品课逐字稿

　　师：同学们，环球音乐探宝又开始啦。之前我们学习过亚洲、大洋洲、北美洲的音乐文化，今天我们的目的地是欧洲。首先，咱们一起去素有“音乐之乡”美称的意大利看看。相信很多同学通过课外书、电视、互联网等媒体，对意大利有所了解，大家一起来说一说。

　　生：意大利的首都是罗马，国旗是绿、白、红三色旗。意大利的美食有意大利面和披萨。

　　师：同学们真是行家，了解得很全面。意大利的小朋友十分欢迎我们，邀请我们乘坐缆车，一起来感受一下吧。缆车诞生于1880年，当时登山缆车可是个新鲜事物，代表着科技进步。意大利名城拉帕洛的尔斯甘专山就安装了这发明不久的登山缆车。为了招揽生意，缆车公司老板请作曲家创作词曲。随着歌曲的传播，乘坐缆车的人越来越多。歌曲表现了人们乘坐缆车时欢呼和尖叫的情形。请同学们打开课本，听到这个段落时，跟着音乐唱一唱，画一画旋律线，感受在缆车上的兴奋与快乐，并思考歌曲中多次出现“弗里德里希、弗里古拉”是什么意思。

　　（生跟着音乐唱、画旋律线）

　　师：在意大利语中，“弗利古拉”表示缆车在钢丝绳索上滑行时的摩擦声。惊险刺激的缆车把我们带到了欧洲音乐探宝的下一站。同学们说说，这是哪个国家？

　　生：法国。

　　师：没错，法国有凯旋门、埃菲尔铁塔、卢浮宫。为了欢迎我们，他们奏起了《马赛曲》。这首激动人心、充满战斗激情的军乐曲是法国的国歌，用铜管、木管、小军鼓等乐器演奏。我们用“崩”来模唱这条旋律，再次感受它的铿锵有力，以及激发人英勇战斗的进行曲风格。大家模仿法国军队趾高气昂、战无不胜的样子原地踏步。