师：同学们好，欢迎来到音乐课堂。今天老师要给大家介绍一位抗日小英雄，他叫王二小，让我们一起走进他的故事。
“羊儿还在山坡吃草，放牛的却不知道哪儿去了……”9月16日那天早上，敌人向一条山沟扫荡，山沟里掩护着后方机关，掩护着几千老乡。敌人在昏头昏脑地瞎撞，迷失了方向，抓住了二小要他带路。
这动人的故事传遍了每个村庄，老乡们都含着眼泪，歌唱着二小这个放牛娃。王二小的故事感动了很多人，为了纪念这位小英雄，歌唱家把这个故事谱写成了一首歌曲。歌曲用七个段落分成五个场景，叙述了这个感人的故事。现在，让我们走进第一个场景“二小放牛”，请同学们仔细聆听，感受歌曲的速度与情绪。
师：第一个场景的速度是中速稍慢，情绪舒缓而宁静，用叙述性的歌词为我们交代了故事发生的背景。现在我们来学唱这个乐段，请同学们跟着老师学唱歌谱，老师唱一句，你们唱一句。“5 5 6 5 3 5 6 5 3 5 6 5 3 2 1 6 5……”
师：现在请同学们跟着伴奏完整演唱歌谱。学会了旋律部分，请同学们填入歌词，用舒缓宁静的情绪演唱。“羊儿还在山坡吃草，放牛的却不知道哪儿去了……二小到底去哪了呢？原来他不是丢下牛儿去玩耍了，而是被敌人抓走了。”这一乐段的情绪变得紧张起来，速度也变得稍快。请同学们想象自己是二小，用稍快的速度和稍紧张的情绪演唱第二乐段。
师：“9月16那天早上，敌人向一条山沟扫荡，山沟里掩护着后方机关，掩护着几千老乡。正在那十分危急的时候……”同学们的情绪非常饱满，老师感受到了你们情绪的变化。那么二小被敌人抓去带路，他会把敌人带到哪去呢？我们的小英雄二小没有畏惧凶狠的敌人，机智勇敢地把敌人带进了八路军的埋伏圈。这一乐段的情绪变得激烈，速度也变成了快速。让我们带着这样的情绪演唱第三乐段。“二小顺从地走在前，把敌人带进我们的埋伏圈。四下里乒乒乓乓响起了枪炮，敌人才知道受了骗。”