精品课逐字稿

　　师：亲爱的同学们，欢迎和吴老师一起走进音乐课堂。先来聆听一段音乐，听着这优美的旋律，你们是不是和吴老师一样心情愉悦呢？如果吴老师让你们用春夏秋冬中的一个季节，为这段音乐取个名字，你们觉得哪个季节更合适呢？我想大部分同学会觉得“春”比较合适。这段音乐是由意大利著名作曲家、小提琴演奏家维瓦尔第创作的，他觉得自己写的这段音乐和春天很像，所以将其命名为《春》。今天，就让我们一起走进春的世界。

　　首先，我们一起来聆听这首乐曲的主题部分。聆听时，请同学们留意这段音乐的力度有什么特点。

　　生：细心的同学听出来了，这段音乐的演奏力度是由强到弱，再由强到弱。

　　师：非常棒！那就让我们随着春天的脚步动起来。当音乐强时，我们用拍手踏步来表现；当音乐弱时，我们用拍肩来体现。

　　（仿佛看到同学们在镜头前跟着做动作）

　　师：现在，我们一起来唱一唱春天的旋律。当音乐强时，我们用“拉”来模唱；当音乐弱时，我们用“噜”来模唱。

　　师：吴老师觉得单单用歌声，还不足以体现你们对春天到来的喜悦之情。现在，把刚刚练习的动作加进来，更快乐地再来一次。

　　（同学们表现出喜悦之情）

　　师：这一次，吴老师感受到了你们的喜悦。春天像个调皮的姑娘，还在和我们捉迷藏呢。现在，让我们完整聆听，找一找整首乐曲中音乐主题一共出现了几次？

　　生：音乐主题一共出现了五次。

　　师：没错。在这五次音乐主题中，还出现了一些新的音乐元素。让我们依次感受一下，春天这么美，看把谁吸引来了？原来是一只可爱的小鸟。让我们随着音乐，听一听小鸟在做什么。

　　生：仿佛听到小鸟在聊天、唱歌。

　　师：在小鸟的带领下，我们来到了一条小溪边。听，这是一条怎样的小溪？

　　生：这是一条欢快、流动、柔美的小溪。