师：同学们，你们好，欢迎来到音乐课堂。这节课老师带来了你们最熟悉的声音，请听。
（播放下课铃声）
师：哦，原来是下课铃声。随着下课铃声，有趣的课间10分钟开始了。这节课我们就来学习歌曲《10分钟》。准备，请同学们仔细聆听歌曲，感受歌曲的情绪是怎样的。
（播放歌曲）
师：“滴滴声送来10分钟。来吧，大家来轻松，让那迷茫的眼睛看看蓝天，让那……10分钟。滴滴声送来10分钟，来，来吧，大家来报到。我们的叫喊冲出喉咙，十分钟，十分钟，十分钟。”这首2/4拍的歌曲带给我们轻松愉快的心情，我想大家在课间10分钟的时候也是开心快乐的。请同学们再次聆听歌曲，感受歌曲的情绪和节奏是否有变化。
（再次播放歌曲）
师：“滴滴声送来10分钟，来来来，大家来轻松，让你们的眼睛看看蓝天，让那大脑瞬间轻松10分钟。10分钟，十分钟，10分钟，滴滴声送来10分钟，来来来，大家来报道，摸摸手指，摸摸皮球，让那喊出喉咙。10分钟，10分。” 同学们，你听出来了吗？请看，红色部分音乐活泼欢快，而蓝色部分音乐节奏明显拉宽，旋律舒展。所以我们把歌曲分为两个乐段。请听第一乐段，找一找这段旋律中有没有多次重复的乐句。
（播放第一乐段）
师：同学们，你找到了吗？哦，原来它在这里，它一共出现了四次，我们一起来唱一唱。
（带领学生唱）
师：do re mi fa so，so mi fa so。通过刚才的演唱，同学们感受到这四个乐句有什么不同吗？原来这四个小乐句中，第三句后面是一个二分音符，而其他三句后面都出现了一个四分休止符，这为歌曲增加了更多的活泼性和跳跃性，我们在演唱的时候要注意唱出它们的区别哦。下面我们一起用“噜”模唱第一乐段旋律。
（师生一起模唱）
师：现在让我们来熟悉一下第一乐段的歌词吧。“下课的铃声送来10分钟，来吧来吧，大家来轻松。让那疲劳的眼睛看看蓝天，让那紧张的大脑吹进清风。”同学们，请保持正确的歌唱姿势，口腔打开，用轻巧有弹性的声音把歌词带入旋律中唱一唱。一二，一起。
（师生一起唱）
师：“下课的铃声送来10分钟，来吧来吧，大家来轻松，让那疲劳的眼睛看看蓝天，让那紧张的大脑吹进清风。”同学们在唱这一段时，还要注意这两个地方的音程，一个是上行so，一个是下行fa re，我们把这里的歌词再唱一遍。
（师生再次唱这部分歌词）
师：同学们，你们在课间10分钟的时候也是这么轻松愉快的吗？第一乐段的旋律活泼欢快，那第二乐段会带给我们什么样的感受呢？请听音乐。