师：同学们好，又在今天的音乐课堂相聚啦，你们快乐吗？老师也很快乐。在快乐的音乐课开始前，思考个问题：如果在山谷中说话或大声呼喊，山谷那边会有怎样的回应呢？
生：山谷那边会发出回声。
师：对，你们听，老师现在对着山谷大声喊：“你快乐吗？你快乐吗？”“我很快乐，我很快乐。”刚刚老师发出喊声后出现的声音，就是山谷的回声。下面，同学们和老师一起玩个回声游戏，老师对着山谷喊，你们来发出对应的回声，好吗？请准备。“你快乐吗？”
生：我很快乐。
师：真的快乐吗？
生：真的很快乐。
师：同学们，你们和老师配合得很棒！在刚才的回声游戏中，你们感受到回声和原声的不同了吗？
生：原声和回声一个先，一个后，一个声音强，一个声音弱。
师：没错。今天我们来听一首歌曲，听听看它的演唱和我们刚才回声的感觉是不是一样呢？
（歌曲播放）
师：那边传来“我们微笑”。这首歌曲旋律平稳，情绪悠长。那这样的歌曲和我们平时的演唱形式有什么不同呢？
生：它是由两部分人演唱，一部分人先唱，另一部分人后唱。
师：非常好，这种演唱形式在音乐中一般称为轮唱。接下来同学们再听一听这首歌，感受一下歌曲的节奏、速度以及旋律力度的变化。
（歌曲再次播放）
师：这首歌曲节奏舒缓，旋律力度有强有弱。这种轮唱形式就像回声一样，此起彼伏，听上去有一种悠然飘荡的感觉。第二声部比第一声部晚一小节进入。接下来，请同学们跟随老师的琴声，把第一声部的旋律模唱一下。老师先给个前奏，大家注意听。
（老师弹奏前奏）
师：注意，这里有个四分休止符。我们在强拍上休止，弱拍上起唱。唱的时候注意气息连贯。下面请跟着琴声把第一声部的歌词加入唱一唱。注意演唱时吐字要清晰，做到字正腔圆。歌曲开始有个前奏，第一段歌词和第二段歌词中间有个间奏，大家仔细听前奏。
（老师弹奏，学生演唱）
师：同学们，我们再来看歌谱。轮唱时，低声部就像高声部的回声，不断模仿、重复。但你们有没有发现，在歌曲最后一乐句，两声部间的旋律发生了变化，而且在第二声部的最后一乐句出现了一个换气记号。下面同学们把这一乐句模唱一下。