师：同学们，大家好，欢迎走进音乐课堂。先来猜个谜语，什么圆圆在半空中？
生：（笑）太简单了！
师：那我增加点难度，咱们一起来进行节奏谜语问答。“什么圆圆在呀，在半天哟。什么圆？圆在呀，在半天哟？”大家根据老师的节奏猜谜来回答，可以这样说“月光圆圆在呀，在半天哟”。一起回答。
生：月光圆圆在呀，在半天哟。
师：第二题，“什么圆圆在河边？”大家一起来回答。
生：石头圆圆在河边。
师：同学们，这样一问一答的方式，不仅能出现在谜语里，也能出现在歌曲演唱中。我们把这种形式叫做对歌。今天，咱们就来学习一首对歌《摇船调》。请同学们边听边了解歌曲内容，感受歌曲的旋律和速度。这是一首台湾民谣，歌曲旋律优美，速度中速，表现了孩子们相互对歌时活泼欢乐的情景。今天我们分两个部分学唱这首歌。先请同学们听第一部分，感受这段旋律有什么特点。（老师哼唱旋律：do re mi so do la do re mi mi re do doradora dorami 米 resume sorremisola do do la ）同学们，通过聆听和模唱，你们感受到了吗？这首歌曲的前四句话，第一句和第三句，第二句和第四句，采用了旋律的完全重复，只是在末尾处稍有变化。熟悉了这段旋律后，请跟着录音唱唱歌词。先来唱第一段，再请同学们模仿第二段歌词。
（同学们跟录音唱完第一段和第二段歌词后）
师：同学们经过模唱发现，这首歌曲这一段有两处一字多音。老师提醒大家，一字多音要唱得圆润连贯。先来唱第二句“什么远远在河边”，一起来唱，预备起。
生：什么远远在河边。
师：接下来模唱第四句，这里加了两个八分音符，请同学们注意，预备开始。
生：什么圆？答案在眼前呐。
师：再来一遍。
生：什么圆？答案在眼前呐。
师：好了，我们加入第二段歌词。请同学们从铅笔盒里拿出两支小笔当作桨，边唱边摇一摇。第二段开始。
生：月光圆圆，在呀，在半天哟，石头圆圆，河边鸭卵圆圆。接呀，接上麦呀。镜子圆圆。
师：歌曲学完了这一段，我们继续完整地模唱，请同学们找一找两段歌词的结尾在哪里，它们一样吗？请边听边唱。
（同学们听唱完后）
师：同学们找到了，在歌曲的最后一行，有“一”字就是第一段的结尾，有“二”字就是第二段的结尾。在记谱时，我们运用了反复跳跃记号。今天就来学习这个音乐知识。反复跳跃记号是反复记号的一种形式，当乐谱出现重复，且在最后结尾处略有不同时，往往会标记反复跳跃记号。唱的时候跳过不同的小节。同学们看，这是一个五小节的记谱。唱或演奏的时候，顺序是1234从头123跳过第一段，直接唱第二段。同学们，会了吗？来，我们一起学习最后这两个乐句。请听老师先来唱第一段，同学们无声模唱。