精品课逐字稿

　　师：同学们好，欢迎来到音乐课堂。同学们，你们都喜欢听故事，今天我们就来聆听一首歌曲讲述的故事。请你边听边思考：它讲述的是谁的故事？歌曲的演唱形式又是怎样的呢？

　　（播放歌曲）

　　师：歌曲讲述的是王二小的故事，歌名是《歌唱二小放牛郎》。歌曲的演唱形式是领唱与齐唱。故事发生在1942年抗日战争时期，王二小不顾自己的生命安危，为了保护老百姓的安全，勇敢地与敌人作斗争，最后英勇牺牲。像《歌唱二小放牛郎》这种用歌声叙说情节、讲述故事的声乐题材，叫做叙事歌曲。这首歌是在民族分节歌的基础上发展起来的。接下来，让我们一起学唱歌曲的旋律，请你用“Wu”跟琴模唱旋律，老师弹奏一句，同学们模唱一句。

　　（教师弹奏，学生模唱）

　　师：接下来我们填唱第一段的歌词，请你用连贯的气息、自然的声音来演唱，并且唱准一字多音的部分。

　　（学生演唱第一段）

　　师：我们知道这是一首叙事歌曲，下面请你仔细聆听，歌曲第一段为我们展现了怎样的故事情节呢？演唱形式是什么？你能感受出它表现的情感吗？

　　（播放第一段）

　　生：演唱形式是齐唱，用稍慢的速度、叙述的情绪，表现出疑问的情感。

　　师：对，二小到底去哪里了呢？我们接着往下听，请你注意第二段演唱形式有变化吗？

　　（播放第二段）

　　师：这段当中我们还没找到二小，但是我们看到敌人扫荡来了，用领唱与齐唱的形式让我们感到非常危险，这么多人的生命危在旦夕。相信你也和老师一样着急。请听第三段，这段的演唱形式又是怎样的呢？

　　（播放第三段）

　　生：二小被敌人抓住了。这一段速度加快了，力度增强了，用齐唱的形式，紧张的情绪表现出非常危急的情感。

　　师：二小被迫要给敌人带路，他把敌人带到哪里去了呢？请听第四段，请你注意这一段的演唱形式是怎样的？