师：同学们好，欢迎来到快乐的音乐课堂。上课前，老师想给同学们唱首歌，请大家听听，歌曲里都唱到哪几个季节。
（老师唱歌）
师：“我把小树苗栽到春天的故事里，我把小蜻蜓送回夏天的目光里。我把小鸽子放飞秋天的歌声里，我把小雪人堆在冬天的童话里。”都唱到哪几个季节呀？
生：春、夏、秋、冬。
师：在你们印象中，这四个季节都是什么样子的呢？
生：春天生机勃勃，夏季火辣热情，秋季丰收喜悦，冬季寒冷萧条。
师：在老师心目中，春夏秋冬就像四个调皮的娃娃，谁也离不开谁，在你追我赶中年复一年地玩着捉迷藏的游戏。今天咱们就来学习歌曲《捉迷藏》。请跟我齐读课题——捉迷藏。首先，咱们来听一听歌曲，感受一下它带来怎样的情绪，四个娃娃又分别藏到哪里去了。
（播放歌曲）
师：春夏秋冬四个娃娃爱捉迷藏来玩耍，冬来春来秋来夏，你找我，我找他。春夏秋冬四个娃娃爱捉迷藏、爱玩耍，天天做操，积极向上。春天藏在花丛中，夏天藏在树底下，秋天藏在谷堆堆，冬天藏在雪堆堆。歌曲给我们带来了什么样的情绪感受呢？
生：活泼欢快的情绪感受。
师：那四个娃娃分别都躲到哪里去啦？
生：春天藏在花丛中，夏天躲到草帽下，秋天钻入谷堆，冬天缩进棉褂。
师：那你们有没有听出来歌曲是几拍子的呢？下面看老师手势，我们再听一遍。
（再次播放歌曲，老师打手势示意节拍）
师：歌曲是几拍子的？
生：四三拍。
师：那四三拍的节奏规律你们还记得吗？
生：强、弱、弱。
师：跟老师一起来拍一拍，强、弱、弱。多么活泼欢快的歌曲，连歌词都描写得这么有趣。下面请同学们按照自己喜欢的方式读一读歌词。老师也想来读一读，下面老师将会用两种不同的方式朗读歌词，请同学们仔细聆听，哪种读词方式更能表现出四个娃娃的顽皮。
（老师第一种方式朗读歌词）
师：春夏秋冬四个娃娃爱捉迷藏来玩耍，冬躲春来秋躲夏，你找我来，我找他。春天藏在花丛中，夏天躲到草帽下，秋天钻入谷堆，冬天缩进棉褂。