师：同学们好，很高兴能和大家共度今天的音乐课堂。请先观看一段视频，思考视频里人们在做什么。
生：这是蒙古族的特色传统赛马。
师：没错，蒙古族被誉为马背上的民族，马背文化源远流长。让我们通过一段视频来进一步了解。好多马，因为这里是蒙古草原。那为什么蒙古族被称为马背上的民族呢？
生：蒙古族有一个特点就是离不开马，他们的祖先曾骑着马四处征战，创造了英雄的功绩。他们劳动生产离不开马，行路离不开马，就连吃住娱乐都离不开马。蒙古族盛行的体育运动之一是赛马，歌唱的是骏马，跳的舞是牧马舞、马刀舞，连最有名的乐器也叫马头琴，因此人们把蒙古族称为马背上的民族。
师：那我们可以一会去看赛马比赛吗？
生：当然可以，你还可以试着骑在马背上，在大草原上走一圈。不过你太小了，只能和爸爸骑一匹马。
师：那也可以呀，太棒了，马儿可是蒙古族人民最好的朋友呢。今天我们要学习的乐曲《赛马》，描写的就是我国蒙古族人民在欢度节日、举行赛马盛会时热闹而欢腾的场面，请同学们仔细聆听第一乐段，思考一下主奏乐器是什么？
生：这是二胡的声音。
师：对，二胡是中华民族乐器家族中主要的拉弦乐器之一，又名胡琴，演奏手法十分丰富，左手有揉弦、颤音、滑音等，右手有顿弓、跳弓、颤弓、抛弓、拨弦等。代表作品有《赛马》《二泉映月》《葡萄熟了》。在刚才的音乐中，除了二胡的演奏，你还听到了哪些熟悉的声音？让我们再来聆听一次。
生：双响筒的声音。
师：请同学们轻轻拿出双响筒或者自制的打击乐器，跟着老师一起敲一敲。第一乐段的音乐热烈、奔放、轻快、有力，骑手们你追我赶，呈现出一派紧张热烈的气氛。接下来在聆听第二乐段的同时，请思考两个问题。一、这段音乐与第一乐段相比，情绪上是更舒展了还是更紧张了？二、你有没有听到与第一乐段音乐不同的声音？在它出现时，请你举手示意。音乐听完了，你有什么感受呢？我们邀请一位同学来谈一谈。
生：我觉得这段音乐比第一乐段更加舒缓悠扬，更具有歌唱性。
师：他的描述可真准确，那请你想象一下，这段音乐出现时，你的眼前浮现了怎样的画面。我们再邀请一位同学说一说。
生：在听这段音乐的时候，我仿佛踏在青青的草原上，看不到尽头，好像一条绿色的毯子，一直铺到了天边，朵朵白云挂在天上，还不时地变换着姿态。马儿在肆意地奔跑，一种顶天立地的豪迈感油然而生。
师：他的描述仿佛把我们带到了万马奔腾的大草原，感受到了赛手们策马扬鞭无比欢畅的愉悦心情。同学们有没有注意到在音乐中出现了不一样的声音，让我们一起去看看你有什么发现。