师：同学们好，欢迎来到美妙的音乐课堂。请拿出学习单，开始今天的学习。首先，我们来聆听一段音乐，请同学们想一想，这段音乐描绘的是哪种小动物？
生：（思考后回答）天鹅。
师：恭喜你回答正确。乐曲优美抒情，完美地体现了天鹅优雅的形象。接下来，我们再来聆听一段音乐，感受一下这段音乐描绘了怎样的天鹅形象。
生：我觉得这段音乐刻画了小天鹅天真可爱的形象。
生：老师，我知道这是四只小天鹅在跳舞，因为我在电视上看过。
师：是的，这就是柴科夫斯基创作的经典芭蕾舞剧《天鹅湖》第二幕《四小天鹅舞曲》。我们完整来聆听音乐，感受这首乐曲的情绪是怎样的？
生：是欢快的。
师：你们的音乐感知能力太棒了。该曲欢快活泼，形象地刻画了小天鹅天真可爱的形象，十分有趣。整曲速度轻快，你能听出来四小天鹅跳的是什么节奏吗？
生：（部分同学回答）是以八分音符奏出活泼跳跃的音型。
师：对，非常棒。我们一起用手拍一拍，预备，开始。下面我们跟着音乐拍一拍，感受小天鹅稚嫩的步伐吧。
（同学们跟着音乐拍手感受节奏）
师：同学们的表现太棒了。下面就让我们来完整聆听音乐，听一听这段小天鹅的步伐一共出现了几次？当出现这段音乐时，我们用手拍一拍。
（同学们聆听并拍手）
师：对，一共出现了两遍。那接下来的旋律会是怎样的呢？请同学们伸出手指，跟着音乐来画旋律线，这段音乐节奏更加丰富。下面我们难度升级，当听到小天鹅步伐时，用手拍一拍，听到刚刚旋律，用手画一画，准备好了吗？我们开始吧。
（同学们按要求进行练习）
师：同学们表现得真棒。下面我们再来欣赏管弦乐现场演奏的《四小天鹅舞曲》，你看看有哪些你认识的乐器？
生：我看到了小提琴、双簧管，还有大管。
师：非常好。小提琴的音色含蓄典雅、细腻集中，双簧管的音色清晰明亮，大管的音色浓厚饱满。你们能说出这三种乐器在音乐中的顺序吗？