师：大家好，欢迎来到刘老师的音乐课堂。春天是万物复苏的季节，就连我们的老朋友小花雀也飞来了。让我们跟着它一起唱一唱吧。“小花雀，圆圆的头，尖尖的嘴，会唱歌，春天里唱得秋天的常德瓜果香。”
（此处“キャンパーテープ。じゃん延々とエニズイヤフイヤングケネカムはこんばんは。はい、キャンパーテープ。”为无意义乱码，直接删除）
师：小花雀还给我们带来了一首春天的童谣，你们会读吗？“春天什么花开？春天玉兰花开。春天什么鸟叫？春天布谷鸟叫。玉兰花开布谷鸟叫，春天到。”原来这首童谣用到了我们之前学过的前十六后八的节奏，你们也来试着读一读吧。
生：春天什么花开？春天玉兰花开。春天什么鸟叫？布谷鸟叫。玉兰花开布谷鸟叫，春天到。
师：下面让我们来一起合作完成这首童谣吧。我来问，你来答。春天什么花开？春天什么鸟叫？
生：玉兰花开，布谷鸟叫。春天到，春天到。
师：老师这里还有两条节奏，你们能试着来拍一拍，读一读吗？注意节奏中的前十六后八和前八后十六的节奏型，我们一起来拍一拍吧。老师来给大家打节奏，请同学们在四分休止符的地方握拳，表示第一条速度12，第二条速度12。
（学生拍节奏）
师：同学们，你们拍对了吗？春天的童谣你们都会读了，这节课我们一起来学习一首关于春天的歌曲，请大家边听边感受这首歌曲的速度是怎样的？我们应该用什么样的情绪去演唱呢？
（播放歌曲《春天在哪里》）
师：“春天在哪里？春天在哪里？春天在哪里？这里有红花，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂。哩哩哩哩哩哩哩，嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩。春天在青翠的山林里……”细心的同学们一定感受到了这首歌曲的速度是中速，我们应该用欢快活泼的情绪去演唱。在歌曲的中间部分节奏更加紧凑，你们一起来挑战一下吧。听琴，先来感受这一乐句的节奏和速度12。
（老师弹琴，学生感受节奏）
师：让我们一起先放慢速度，用Lu模唱一下这段旋律，速度12。
生：噜噜噜噜噜噜噜噜噜。
师：让我们来一起加上歌词唱一唱。速度12。
生：嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩。
师：你们可以加快速度再来唱一唱吗？速度12。
生：嘀哩哩嘀嘀哩哩嘀哩哩。