师：同学们好，欢迎和老师一起开启今天的音乐之旅。这节课老师带来一位新朋友，看看你们认不认识它？它可不是小鸽子，它叫小斑鸠，是我国二级保护动物。小斑鸠常年栖息在山麓山林，秋冬季节迁徙至平原，喜欢吃农作物种子、果实，有时也吃昆虫幼虫。它飞行似鸽子，常滑行，鸣声单调低沉，警惕性很高。听，小斑鸠正用它自己的方式和你们打招呼呢，你们知道它怎么说的吗？我们一起来听这段节奏，试着唱一唱。速度12，大大大大大大大大大大大大大大大。再来一遍，速度12，大。我们加上小斑鸠“咕咕”的声音，按这个节奏再来唱一唱。速度12，咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕。同学们，你们猜小斑鸠在对我们说什么呢？老师猜它在说：“你好你好同学们好，你好你好同学们好。”我们可以用相同节奏回答小斑鸠吗？我们可以说：“你好你好小斑鸠好，你好你好小斑鸠好。”下面我们给这段节奏加上旋律，再来唱一唱，速度12。so do do do do re mi？ mi do re re re re do so so？再来一遍，速度12。so do do do do re mi 。下面老师来扮演小斑鸠，我们互相打个招呼，速度12。“你好你好，同学们好。”同学们，你们该怎么回答呢？准备好了吗？速度12。
小斑鸠可喜欢大家了，它还有话要和我们说，一起来听。聆听时感受歌曲速度，思考该用什么样的情感演唱。
“我穿一件新衣服，斑鸠对我咕咕咕。斑鸠，你说什么？说呀？说什么？斑鸠说幸福咕咕。幸福咕咕咕。你可真幸福，我背书包去读书，斑鸠对我。咕咕咕。斑鸠，你说什么？说呀？说什么？刻苦，咕咕咕。学习要刻苦，考试得了95 。斑鸠对我。咕咕咕。斑鸠，你说什么？说呀？说什么？斑鸠说不足咕咕。不足不足咕咕咕，千万别满足。”
看来大家都找到答案了，这首歌曲速度是中速，我们应该用活泼欢快的情绪演唱。同学们，你们刚才听清楚小斑鸠对我说什么了吗？让我们再仔细聆听，找一找答案。
“我穿一件新衣服，斑鸠对我咕咕咕。斑鸠，斑鸠，你说什么？说呀？说什么？斑鸠说幸福咕咕。幸福幸福咕咕咕。你可真幸福，我背书包去读书，斑鸠对我咕咕咕。斑鸠，你说什么？说呀？说什么？斑鸠说刻苦咕咕，刻苦刻苦咕咕咕，学习要刻苦，考试得了95 。斑鸠对我咕咕咕。斑鸠，斑鸠，你说什么？说呀？说什么？咕咕咕咕，千万别满足。”
同学们，小斑鸠对我说的话都找到了吗？对，在歌曲后面几个乐句。让我们再来听一听，第一段中小斑鸠对我们说了什么？
生：说幸福咕咕，幸福咕咕咕，你可真幸福。
师：老师来演唱第一段小斑鸠说的话，大家感受节拍，1、2，“斑鸠说幸福咕咕。幸福幸福咕咕。你可真幸福。”下面大家坐直身体，面带微笑，一起来唱一唱这段旋律，速度12。啦，啦，啦，都嗖嘟嗖啦，都嗖嘟嗖，宋秘密。
大家唱时注意到这个小小的倒三角了吗？它叫顿音符号，在音乐中只要出现顿音符号，对应的音都要唱得短促、跳跃。老师有个牢记顿音符号的小口诀：倒三角黑又小，唱得轻巧短又跳。请你们带上轻巧短又跳的感觉，自己再来唱一唱这段旋律，速度12。下面我们试着加进歌词，一起唱一唱。“幸福幸福，咕咕咕。你可真幸福。”