师：欢迎同学们来到音乐大课堂！上课前，老师给大家带来一段音频，同学们听听，这是谁的声音？（播放音频）
生：（听完音频，纷纷回答）是小鸟的声音！
师：没错，是小鸟的声音。那这是什么品种的鸟呢？我们一起来认识一下。原来是翠鸟，翠鸟是羽毛非常美丽的观赏鸟。背上和尾巴上的羽毛，在特定角度光线照射下，会发出翠绿色光芒，所以叫翠鸟。今天老师带来一首关于翠鸟的歌曲，叫《翠鸟咕咕唱》。同学们，让我们跟随老师的脚步，走进这首歌，感受它的音乐魅力，好不好？首先，我们一起来聆听歌曲，感受一下歌曲的节拍。（播放歌曲）
师：歌曲听完了，同学们感受到歌曲的节拍了吗？
生：感受到了，是四二拍！
师：对，歌曲节拍是四二拍。同学们还记得四二拍的强弱规律吗？
生：强、弱！
师：非常好！请同学们伸出双手，打出歌曲四二拍的强弱规律。准备，强、弱，再来一遍，强、弱。歌曲节拍是四二拍，那歌曲的情绪给大家怎样的感受呢？我们再听一遍歌曲，感受一下。（再次播放歌曲）
师：歌曲又听完了，相信同学们心里都有答案了，歌曲是什么样的情绪呢？
生：愉悦的、活泼的！
师：没错，听到这样的歌曲，老师都忍不住想唱一唱了。下面老师为大家演唱一遍这首歌。在老师演唱时，同学们有个小任务：跟着老师的右手，在空中画一画歌曲的旋律线，根据旋律变化，感受歌曲分为几个乐段。看哪位同学画得最像。（老师演唱歌曲）
师：老师演唱完了，同学们感受到歌曲可以分为几个乐段吗？
生：两个乐段！
师：对，歌曲分为两个乐段。为了更深入了解歌曲旋律，请同学们跟着老师，用“噜”的声音模唱旋律，看哪位同学模唱得最准。准备好了吗？开始。（师生一起模唱旋律）
师：通过模唱，我们对歌曲旋律更熟悉了。那歌曲中的歌词，是不是也像旋律一样有趣呢？我们用充满节奏感的朗读方式，走进歌词，感受歌词里的故事。（老师带领同学们朗读歌词）
师：同学们，刚刚朗读时，老师发现大家都忍不住要跟着旋律唱起来了。别急，接下来就满足大家的愿望，我们一起加入旋律和歌词，演唱一遍。准备好了吗？开始。（师生一起演唱歌曲）