师：同学们，你们好，欢迎走进音乐课堂。经过愉快又漫长的暑假，我们终于迎来了新学期。在新学期里，你们最思念的人是谁呢？接下来，我们通过一首音乐作品感受一下，请听音乐。（播放《迟来的怀念》）
师：好，音乐听完了。在刚才这首作品中，你们听到了哪些内容呢？《飞来的花瓣》表达了对老师浓浓的思念，这是一首艺术歌曲，描写了对老师深深的爱。在新学期的第一节音乐课，我们来学习一首作品，歌曲名叫《我们爱老师》，请听音乐。（播放《爱在春天》）
师：在刚才这首音乐作品中，我们听到了美妙的旋律，看到了熟悉又温馨的画面。请同学们跟随老师一起用“Lu”来模唱《我们爱老师》这首歌，唱的时候认真思考，这首歌曲的旋律更适合我们以前学过的哪一种节拍类型。请同学们跟随老师的琴声一起用“噜”模唱。
师：对，就是我们以前学过的四三拍节奏型。我们通过一个微课小视频来复习一下四三拍的节奏特点。四三拍，它的含义是以四分音符为一拍，每小节有三拍。四三拍的强弱规律是“强弱弱”，强拍用拍手的方式，弱拍分别用拍肩的方式来表示。我们一起来试一下，“强弱弱”。四三拍就像跳舞时“蹦恰恰”的感觉。让我们一起走进视频感受一下，圆舞曲流行于维也纳宫殿，后来风行于欧洲及全世界。圆舞曲节奏明快，第一拍为重音，第二、三拍为弱音，旋律优雅流畅，富有动感。
师：通过刚才的微课小视频，我们感受到了四三拍的节拍特点——“强弱弱”。请同学们起立，和老师一起来用肢体感受一下，拍手代表强拍，跺脚代表弱拍。“强弱弱”，你们做对了吗？你们的强弱对比非常准确。通过刚才的节拍律动练习，同学们对四三拍的节拍律动更清晰了。请同学们跟随老师的琴声，一起来演唱这首歌曲的简谱部分。唱的时候，请思考在这首歌中出现了哪些相同和不同的乐句。（带领学生视谱演唱）
师：so mi do re mi re la so ？mi so mi do do re mi fa so la si do ？（此处学生跟着唱）
师：唵叭咪吽 Fami Resso。啦啦啦法拉索法拉蜜。（此处学生跟着唱）
师：fa re la so do ？（此处学生跟着唱）
师：do re mi fa so la si do ？middle r do re mi fa so la si do ？（此处学生跟着唱）