师：小朋友们好，欢迎来到音乐课堂。本学期我们学过一首藏族民歌，你们还记得吗？请用歌声回答老师。
生：我们聚在这里，查拉羊卓拉团结在一起，一二呀、三三唢，呜呜呜，喇叭嘟嘟嘟。我们结婚的时候差两桌，亲亲热热在一起四五六六唢呜呜呜喇叭嘟嘟嘟，多么快乐，多么幸福。
师：老师从你们的歌声中感受到了热情。今天我们来学习一首安徽民歌《凤阳花鼓》。仔细聆听，歌曲唱了什么，情绪有什么变化？
（播放歌曲）
生：说凤阳到凤阳，凤阳本是好地方，走出了书房里，十年倒有九年荒，如今风调雨也顺了，好山好水好风光，鱼儿多多落花儿香，歌声里飞出金凤凰。
师：歌曲唱的是过去悲苦的凤阳和现在幸福的凤阳，情绪由忧伤转变为愉快。小朋友们，你们听出来了吗？那么跟随老师一起来学习这首好听的安徽民歌《凤阳花鼓》吧。安徽凤阳的花鼓又称双条鼓、打花鼓等，表现形式多为两人，一人击鼓、一人以小锣伴奏，边舞边歌，以此乞讨为生。让我们从歌中体会他们曾经的苦难生活。老师读一句，你们跟读一句，按节奏读一读歌词：说凤阳到凤阳。
生：说凤阳到凤阳。
师：凤阳本是好地方。
生：凤阳本是好地方。
师：自从出了朱皇帝。
生：自从出了朱皇帝。
师：十年倒有九年荒。
生：十年倒有九年荒。
师：我们连起来试一试。
生：说凤阳到凤阳，凤阳本是好地方，自从出了朱皇帝，十年倒有九年荒。
师：读了歌词，现在我们来唱一唱歌曲旋律，老师弹奏，你们用“啦”模唱。
（老师弹奏，学生模唱）
师：这对大家来说是不是太简单了？老师要加大难度，把歌词加入旋律中唱，老师弹奏，你们唱出歌词。这一部分讲述的是凤阳苦难的过去，请同学们带着这样的情绪唱出歌曲。
（老师弹奏，学生演唱）
师：苦难的生活总会过去，美好的生活就在眼前，如今的凤阳发生了翻天覆地的变化，让我们从歌曲中感受人民生活的改变吧。老师读一句，你们跟读一句，按节奏读一读歌词：如今凤阳变了样。