师：小朋友们大家好，很高兴和大家见面，欢迎来到本周的音乐课堂。上课前，老师带来一幅图片，请大家观察，想一想图中的人在做什么，通过这幅图能体会到怎样的情感。大家看，图中的诗人站在窗边观赏明月。我们知道，月亮代表团圆，诗人独自望月，能让我们感受到他浓浓的思乡之情。在我们学过的古诗中，哪一首最符合这幅图表达的意境呢？
生：《静夜思》！
师：聪明的小朋友们不约而同就想到了《静夜思》。接下来，我们一起朗诵这首诗。
（师生共同朗诵）
师：《静夜思 》唐·李白。床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。刚刚我们是读出来的，小朋友们知道吗？古诗不仅能读，还能唱。同学们想知道唱出来是什么效果吗？那跟着老师的脚步，走进今天的新课，学习歌曲《静夜思》。正式唱歌前，老师想带大家做个音乐活动——柯尔文手势。大家听过柯尔文手势歌吗？跟着老师一起边唱边做：thumb 是小拳头，RAIN 是小滑梯，ME 是小平台。你真棒呀，倒过来是 8 。SO 是小萌评评理，拉着衣服紧跟随。t 指向天空，后面跟着 go in do 。
我们的柯尔文手势，从 do 到高音 do ，位置是从腰间到眉心，手势会随着音高变化而升高。做完音乐活动，回到歌曲。先聆听一遍，听的时候思考两个问题：这首歌曲速度如何？聆听时给你们带来怎样的感受？
（播放歌曲）
师：听完了，这首歌速度比较平缓、稍慢。通过这种缓慢节奏，我们同样能感受到和古诗一样的思乡之情。这首歌非常好听，老师为了让它更灵动，特意设计了一些动作，同学们想看看吗？
（老师示范动作）
师：同学们，想一起试试吗？跟着老师做一遍。
（老师带领学生做动作）
师：聆听几遍歌曲后，细心的小朋友发现，在歌曲旋律上方出现了一些小音符，它们像小蝌蚪一样倚靠在低音拉上，主要出现在“低头思故乡”这几句歌词上。这些像小蝌蚪的音，我们称之为倚音，也叫装饰音。装饰音的作用是装饰主音。老师给大家演唱一下有装饰音和没有装饰音的区别。先是没有装饰音：so be it，so let it be so 低头思故乡。接下来带入装饰音：so mi，so la xi re la so la so 低头思故乡。同学们听出来了吗？有装饰音比没有装饰音更好听，所以装饰音能让歌曲旋律色彩感更丰富。