师：同学们好，很高兴能和大家一起走进科学课堂，研究有趣的科学问题。这节课我们要学习大象出版社小学科学六年级上册第一单元第一课《显微镜下的细胞》，内容包括教材第五页和第六页。课前，同学们要准备好科学书、学习任务单和水笔。本节课的学习目标是：一、知道生物体是由细胞组成的，细胞是生物体的基本组成单位；二、能够使用显微镜观察洋葱表皮细胞，能用语言或绘画描述观察到的现象；三、能够动手制作临时装片，并及时记录。你们准备好了吗？让我们一起踏上今天的探究之旅。在上课之前，老师带来了两个问题，我们一起来看看。我们在观察一个物体时，除了用肉眼观察外，还要借助一些观察仪器。你们知道有哪些观察仪器吗？
生：除了用肉眼观察外，我们还可以借助放大镜、显微镜等工具。
师：这种植物你们认识吗？这是我们常见的一种蔬菜——洋葱。描述一下你们见过的洋葱。
生：我看到的洋葱表皮是光滑的，呈紫色或淡紫色。
生：我用放大镜看到一些紫色的小颗粒，但是看不清是由什么构成的。
师：同学们观察得很仔细，但光用眼睛和放大镜观察有很大的局限性。如果我们要观察洋葱表皮内部的结构，可以借助什么仪器来观察呢？
生：没错，就是显微镜。
师：我们在之前的内容中已经学习了用显微镜观察物体，在观察前我们首先要做什么？
生：在用显微镜观察物体前，要先准备好要观察的物体和显微镜。
师：在观察之前，请同学们大胆地猜想一下，你们认为显微镜下的洋葱表皮是什么样子的呢？
生：我认为在显微镜下会看到洋葱的水分，会看到很多水泡。
生：我猜想在显微镜下看到的洋葱表皮是一层一层的，中间有很多水泡。
生：我猜想会看到密密麻麻的小泡泡在一起，可能每个小泡泡内部还有一些物质。
师：同学们的猜想可真有趣。在揭开真相前，老师还有一个问题想问大家，如果观察到的和猜想的不一样，应该修改猜想吗？
生：不应该修改猜想，之前我们学过，在进行猜想的时候可以畅所欲言，没有对错。任何猜想都可以，和结果不同也没关系。
师：这位同学对猜想的理解非常到位，正如你所说，猜想没有对错，它只是一种预测，不是最终结果，所以不必修改。接下来我们就用显微镜来观察洋葱表皮细胞，在用显微镜观察物体时，可以直接将物体放在载物台上进行观察吗？
生：没错，不可以。
师：根据之前学过的内容，我们知道要先制作临时装片。下面老师就和同学们一起来制作洋葱表皮临时装片。需要准备的工具及材料有：载玻片、盖玻片、镊子、吸水纸、解剖刀、稀碘液、清水、洋葱鳞叶、胶头滴管。接下来就开始制作。第一步，滴清水。用洁净纱布把载玻片和盖玻片擦净，在载玻片中央滴1至2滴清水。第二步，撕表皮。用刀在洋葱鳞片的内表皮上画井字，撕取内表皮，浸入载玻片的水滴中，不能折叠。第三步，浸润标本。用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放下。把一滴碘液滴在盖玻片的一端，用吸水纸在盖玻片的另一端吸引碘液，使碘液浸润标本全部。第四步，观察记录。将装片放在载物台上，标本正对通光孔的中心，用压片夹压住，移动装片，使物像移到视野中央，在显微镜下观察洋葱表皮结构并记录。同学们都学会了吗？大家自己动手做一做吧。在制作的过程中，有几点需要大家注意：一、当拿着洋葱时，不要将手靠近眼睛，制作完成后应尽快洗手；二、使用解剖刀的时候要小心，不要划伤自己；三、及时记录。切片制作完成后，我们就要将它放到显微镜下进行观察，在这之前，我们一起来回顾一下显微镜的使用过程。
师：显微镜的使用，首先我们拿取显微镜的时候，应该右手握住镜臂，左手托住镜座，将显微镜放在距离桌面边缘7厘米处略微偏左，这样有助于我们右手绘图和记录。然后安装目镜，目镜是没有螺纹的，而且目镜的长度与放大倍数成反比，长度越短，放大倍数就越大。安装物镜，物镜是带有螺纹的，通过旋转可以固定在转换器上，物镜的长度与放大倍数成正比，长度越长，倍数越大。转动转换器，先使低倍物镜对准通光孔，接着通过光圈和反光镜调节视野亮度，将较大的光圈对准通光孔。光圈越大视野会越亮，再转动反光镜，反光镜有两面，一面是平面镜，一面是凹面镜。凹面镜具有聚光作用，可以使得视野变亮。调节反光镜的角度，通过目镜可以看到白亮的圆形视野。这时把玻片标本放在载物台，用压片夹压住标本，使标本正对通光孔的中心。调节粗准焦螺旋，使镜筒缓慢下降，眼睛要看着物镜，直到物镜接近玻片标本为止，防止压碎载玻片。然后再逆时针旋转粗准焦螺旋，使镜筒缓慢上升，直到看清物像，再调节细准焦螺旋，使物像更加清晰。粗准焦螺旋可以使镜筒大幅度位移，而细准焦螺旋只能使镜筒小幅度位移，适合进行细微的调节。然后观察标本，必要时可以绘图或记录。观察完毕后，需要先转动粗准焦螺旋使镜筒提升，取下玻片标本，再用纱布把显微镜外表擦拭干净。如果实验中染液污染了镜头，需要用专用的擦镜纸擦拭目镜或物镜，然后将镜筒降至最低处，使两个物镜伸向前方，反光镜放在直立的位置。以上就是显微镜的使用步骤，包括取镜和安放、对光、观察、收放。