师：同学们，我们要学习的内容是小学科学大象版六年级上册《浩瀚宇宙》的第三课时——星座，涉及教材第35、36和37页。本节课学习目标明确，课前大家也准备好了科学书、直尺、铅笔和水彩笔，那我们就开始这节课的学习之旅吧。现在，我们拉上窗帘，关上灯，一起安静观看一段星空视频。
（视频播放完毕）
师：看了这段星空视频，你们有什么感想？
生1：好多星星。
生2：有的星星亮，有的星星暗。
生3：有些星星连起来像一个图案。
师：其实很多人都和你们一样，富有想象力。自古以来，不同文明的人们把三五成群的恒星与日常生活、神话中的人物、动物或器具联系起来并命名，这就是星座。不同文明划分星座的方法不同。1930年，国际天文学联合会将天空划分成88个星座，这也是现在世界通用的星座划分方法。这节课我们就一起来研究星座。你们对星座有什么了解？
生4：我知道星座里只有恒星，没有行星和卫星。
师：为什么星座里只有恒星而没有其他星星呢？
生4：如果有行星和卫星，过一段时间它们和其他星星组成的图案就会改变，就不是原来的形状了。
师：真聪明，还有吗？
生5：通过星座可以辨认方向。
师：怎么利用星座来辨认方向？
生5：北极星一直在北方，可以利用星座找到北极星，然后利用北极星辨认方向。
师：如何在浩瀚星空中找到北极星呢？夜空中最亮的星是北极星吗？
生6：夜空中最亮的恒星是天狼星，它比北极星亮20多倍。
生7：老师，我听说北极星离北斗七星不远，找到北斗七星再找北极星就容易了。但是我不知道怎么用北斗七星找北极星。
师：看来从茫茫星海中找到能指引方向的北极星确实有难度。北极星不是很亮，我们可以借助一些星座找到它，比如大熊星座的北斗七星。你们对北斗七星有什么了解？
生8：北斗七星的连线像一把勺子。
生9：好像是勺柄指向北极星。
生10：我记得是勺口对着北极星。
师：那我们先找到北斗七星，再利用它寻找北极星。你们看到北斗七星在哪了吗？没错，这7颗星星就是北斗七星，这一颗是北极星。请同学们观察北斗七星和北极星，它们在位置上有什么联系，请按下暂停键完成活动任务单一。
（学生完成任务后）
师：请一位同学汇报完成情况，其他同学核对。
生11：将北斗七星斗前的两颗星连线，再向勺口方向延伸约5倍距离，就能找到北极星。北斗七星与附近诸星并称为大熊星座。
师：没错，这就是寻找北极星的方法之一。其实北极星也在另一个小一点、暗一点的勺子上，北极星刚好位于这个勺子勺柄的顶端，这个小勺子也被称为小北斗。这两个勺子分属于大熊座和小熊座。北斗七星是大熊座的组成部分，北极星是小熊座中最亮的一颗星。看来通过找到有明显特征的星座，再利用星座找北极星就比较容易了。
接下来，请同学们通过查阅资料的方式了解一些著名的星座。每个小组选一个星座，查询这个星座由几颗星组成，如何在星空中找到它，以及它有什么有趣的小知识、小故事。然后将查询到的信息记录在白纸上，制作一份星座知识小报。制作小报前，我们需要做哪些准备工作呢？
生12：要先考虑好小报包含哪些方面内容，并收集一下这些信息。
生13：我们还可以根据不同的内容进行分工，还要考虑版面的设计。
师：根据他们的提示，同学们赶紧行动起来吧。
（学生制作完成后）
师：接下来我们举办星座知识交流会，各小组选一名代表汇报，其他同学认真聆听，也可以简要画一画，记录一些星座信息。
生14：大家好，我们小组为大家分享有关大熊星座的信息。大熊星座由100多颗肉眼可见的星星组成，它是北斗七星所属星座。大熊星座的星星被想象为一只大熊的形象。在星图上，北斗七星的斗柄是大熊长长的尾巴，斗勺的四颗星星是大熊的身躯，另一些比较暗的星星构成了大熊星座的头和脚，它是北天星空中最醒目的星座，古往今来各国天文学家都很重视它。