师：小朋友们，大家好，我是小米老师，欢迎来到音乐课堂。今天动物王国要举办一场别开生面的吹泡泡比赛，咱们一起去悄悄围观一下。这场比赛可是一年一度的，国王还请来了动物王国非常有名的仪仗队。大家来看看，仪仗队里都有谁？它们又分别代表什么意思呢？
生：（观察、思考）
师：大家看看，仪仗队里来了大象、蚂蚁、兔子，还有乌龟。那它们都充当什么样的角色，发出什么样的声音呢？先看大象，大象身体庞大，它发出的声音是不是特别大，也特别强？在音乐中，我们用字母 f 来代表强。
生：（点头表示认同）
师：再看小蚂蚁，它身体特别小，所以声音也特别弱。在音乐里，我们用字母 p 来表示弱。小兔子跑得非常快，在音乐中兔子就可以代表快。那小乌龟呢？
生：小乌龟代表慢！
师：对啦！接下来，咱们一起玩个音乐游戏。马上要进行吹泡泡比赛了，泡泡有大有小，大泡泡又强，我们可以张开手臂来代表；小泡泡弱，我们用小手比一个爱心表示。飞得特别快的泡泡，我们做踏步走的动作表示；飞得特别慢的泡泡，我们就做慢动作走表示。现在，让我们跟着音乐把强弱快慢表现出来吧。
（老师带领同学们做动作并唱歌）
师：我最喜欢吹泡泡 1 2 3 4 5 6 7，我最喜欢吹泡泡 7 6 5 4 3 2 1。吹大的泡泡，吹小的泡泡。我最喜欢吹泡泡 1 2 3 4 5 6 7，我最喜欢吹泡泡 7 6 5 4 3 2 1。大泡泡小泡泡，请同学们自己练习一下。
（同学们自行练习）
师：小朋友们，刚才我们感受了音乐中的强弱快慢。仪仗队还带来了一首非常好听的歌曲《小列兵》，请同学们听一听，思考一下这首歌曲是用怎样的感情来演唱的呢？我们的情感有开心、难过、自豪，也有自卑，那演唱这首歌曲应该用哪种情感呢？
生：自豪！
师：对啦！接下来请同学们拿出双手，用自豪的、雄赳赳气昂昂的声音，跟着老师一起边打节奏边唱这首歌。
（老师带领同学们唱歌打节奏）
师：我是小小熊，天气真好啊。哒哒哒哒哒哒哒。我是小鼓手，我是小鼓手，打起节奏，咚咚咚咚咚咚咚咚咚。同学们，这首歌是不是特别简单？老师有个问题考考大家，这是什么呀？
生：小军鼓！
师：没错，在每个乐队中都会有小军鼓。那你们知道这首歌曲里小军鼓敲出来的声音是什么样的吗？
生：咚咚咚的声音！
师：对啦，那我们怎么用节奏来演绎它呢？大家看这条节奏，每小节有几拍呀？
生：两拍！
师：所以我们要拍两次手。请同学们跟着老师一起来拍一拍。
（老师带领同学们拍手打节奏）
师：咚咚咚咚咚咚咚咚。最后一个小节里面还有一条横线，同学们还记得这个横线是什么意思吗？
生：延长线！
师：在这里延长了几拍呢？因为每个小节有两拍，所以在这里延长了一拍。请同学们自己试一试，和老师一起打这条节奏，大家学会了吗？
生：学会了！
师：刚刚我们学了小军鼓的节奏，不过呀，老师这里的小军鼓发出来的声音音高有些变化。请同学们打开书本，找到《小列兵》，看看乐谱，小军鼓发出来的声音是 So So Mi Do So Do Mi So Do 。请同学们自己唱一唱。
（同学们跟着唱）
师：接下来让我们拿出小手，一起唱一唱小军鼓的音高。
（老师带领同学们边唱边用手比划）
师：so so mi do so do mi so do。同学们，我们来模拟一下小军鼓的声音，咚咚咚，用咚咚咚的声音再来唱一唱这条旋律。