师：同学们，欢乐的音乐课堂开始啦！在学唱新歌前，吴老师请大家观看一段视频短片，看看视频里的人在做什么。
（同学们观看视频）
师：视频看完了，大家说说，视频里的人在做什么呀？
生：他们在写字、折纸。
师：大家发现了吗？他们手中最后呈现的作品像什么形状？
生：像粽子。
师：没错！原来视频里的老师和小朋友们，用书法形式把诗句写在卡纸上，再折成粽子的形状，以这种独特方式感受我国传统节日端午节，还祝愿大家端午安康。端午节和春节、中秋节、清明节并称为我国四大传统节日，而且端午节是我国首个获得世界非遗的节日。视频里的小朋友们，不仅用这种书法形式感受端午节，还举行了一场划船比赛，那齐心合力、你追我赶的场面可热闹了。同学们，让我们一起“到现场”观战，为他们加油呐喊。
（播放划船比赛音频）
划划划，小船你追我赶来竞赛，你掌舵我划桨。船儿冲向前。冲向前呀。冲向前。乘风破浪冲向前。划呀划呀划呀划，乘风破浪冲向前。划呀划呀划呀划呀划呀划呀划呀划呀，乘风破浪冲向前。
师：划船比赛的场面太激动人心了。同学们，有谁知道划船是怎么划的呢？比如单边划，来跟吴老师一起做一下，左边、右边，对，非常好。还有双边划，两只手就像画两个小句号一样，很好。刚才观看时，吴老师听到现场有加油呐喊的声音，他们的口号是什么呢？让我们再看一遍，从中找出来。
（再次播放划船比赛音频）
划划划，小船你追我赶来竞赛，你掌舵我划桨，船儿冲向前，冲向前，乘风破浪冲向前，划呀划呀划呀划呀，乘风破浪冲向前。划呀划呀划呀划呀划呀划呀划呀划呀，乘风破浪冲向前。
师：哪位同学听到他们欢呼的口号是什么呢？
生：哟耶！
师：对啦，这是他们到达胜利终点发出的欢呼声。咱们怎么表现出来呢？双手握拳，右脚向前一步，耶，很好，表达了他们开心高兴的心情。还有什么加油助威的声音，他们在划船过程中怎样让大家更有干劲的呢？
生：滑呀滑呀滑呀滑呀滑呀滑呀滑滑呀。
师：同学们找得特别准确。在这里，这能统一他们的节奏。大家再看“滑呀滑呀”，第一拍的时候出现了一个小附点，对吧？附点音符，附点前面的那个音，要读得长一些。再看，为什么吴老师会把它读四次？因为有一个反复记号的出现。对，有了反复记号，就要重复一遍。好，同学们注意到这个细节了吗？吴老师相信大家都会表现得非常棒。接下来，吴老师考考大家的反应能力，看看谁能在音乐响起时，跟着口号做出相应动作。
（播放音乐与口号音频）
划划划，小船你追我赶拉竞赛，一长朵荷花江船儿。冲向前，冲向前呀。冲向前。乘风破浪冲向前。滑滑滑滑呀。乘风破浪冲向前。滑滑滑滑，滑滑滑滑，乘风破浪。冲向前，冲向前耶。
师：同学们表现得都特别棒，反应快，口号喊得响亮，动作也整齐有力。这是一首4/2拍的歌曲，刚才我们聆听过了，同学们说说，这首歌曲的速度是稍快、中速还是稍慢呢？
生：稍快。
师：那同学们知道4/2拍的强弱规律是怎样的呢？请大家在吴老师的鼓声中找到答案。（老师敲鼓）同学们，说说4/2拍的强弱规律是怎样的？
生：强弱交替进行。
师：没错，《划船比赛》是一首4/2拍、速度稍快的歌曲，由海南民歌改编而成，表现了划船比赛中你追我赶、奋勇向前的拼搏精神。接下来学唱，如果速度慢下来，比赛中可能就落后咯。
同学们，今天的划船比赛特别精彩，老师期待大家接下来的表现。让我们带着激动的心情，先把这首歌的歌词有节奏地朗读一遍。
（老师带领朗读歌词）
滑滑滑，小船你追我赶来竞赛，你掌舵，我划桨床。冲向前，冲向前呀。冲向前。乘风破浪冲向前。滑滑滑滑，乘风破浪冲向前。滑滑滑，滑呀滑呀滑呀滑，滑呀，乘风破浪冲向前耶。