师：今天的天气可真好，让我们一起快乐地郊游吧。走走走，我们小手拉小手。走走走走走，一同去郊游，阳光柔柔，青山绿水，一片锦绣。走走走，我们小手拉小手，走走走走走，一同去郊游。走走走，我们小手拉小手，走走走走走，一同去郊游。阳光柔柔，青山绿水，一片锦绣。
听，载着我们去郊游的小火车从远处开过来了。当火车从远处开来，它的声音会越来越强。如果用音乐中的力度记号来表示，这叫渐强。在乐谱中，这个记号告诉我们音乐要渐渐强起来。下面让我们看一下视频中的小朋友是怎样表现声音渐强的。预备，开始！
亲爱的小朋友们，你们看明白了吗？如果是你，你又会怎样表现呢？请你们用家中的小物件和喜欢的声势动作来表示。隔着屏幕，老师都能感觉到你们表现得很棒。现在就请坐上小火车，火车马上又要开动了。你们听，当火车开向远方，它的声音会越来越弱。如果用力度记号来表示，它应该叫什么？对，你们很聪明，它叫渐弱。在乐谱中，这个记号告诉我们音乐要渐渐弱下来。下面请你们跟着小沙锤来感受一下吧。
算一下，当火车在接轨的时候会出现一些小颠簸，所以这个地方出现了两个八分休止符。这时候我们应该怎么做？对，空拍。再来一遍，加快速度。真好，让我们开始愉快的旅行吧。
师：火车跑得快，穿山越岭奔向前，哐哐哐哐哐哐哐，火车，火车跑得快，呜呜。你们能感受到歌曲的速度是怎样的吗？
生：歌曲的速度稍快。
师：对，歌曲速度稍快，给我们带来了一种快乐活泼的感觉。看一看歌曲中有没有我们刚才学习过的记号？
生：刚才学习过的渐强和渐弱的力度记号就在歌曲的第一句和最后一句上。
师：那就让我们再次聆听，歌曲中间都描写了什么样的内容？
（播放歌曲）
师：歌曲中间有火车鸣笛时发出的“呜”的声音，有一列火车正在穿山越岭奔向前。现在请你们起立，跟着我一起读读歌词。
（老师带领学生读歌词）火车跑得快，穿山越岭奔向前。xx xxx x。叉叉叉，火车跑得快，呜。
下面请你们伸出小手，和老师一起再次感受歌曲，我相信你们一定会按照力度记号正确跟唱的。
（老师带领学生跟唱歌曲）火车，火车跑得快，穿山越岭奔向前，穿火车，火车跑得快，呜呜。火车，火车跑得快，开出一条旋律线，现在请你们跟着我，我们来把歌谱唱一唱。
（老师带领学生唱谱）so so so so la， so so so mi so so so la so so so mi do do so so do do re mi so so so la？ do do so so do do so so do so do。