师：亲爱的同学们，你们好，欢迎来到今天的美术课堂。很高兴与大家共度这段美好时光。我们常说艺术来源于生活，生活为我们提供了取之不尽的创作材料，那些被随手丢弃的废旧包装箱，也能创作出意想不到的作品。今天老师带来一件作品，大家看一看，能猜出它是用什么材料制作的吗？
生：是纸箱板！
师：没错。那怎样让一块普通的纸箱板变成精美的艺术品呢？今天这节课，我们就一起去探索纸箱板里的秘密。首先，大家了解纸箱板吗？现在请同学们研究一下面前的纸箱板，撕开一个角看一看、摸一摸、找一找，你们会发现什么？
生：纸箱板质感有些粗糙，结构是多层的。有的是上下两层牛皮纸，中间夹着瓦楞纸；有的是三层牛皮纸夹着两层瓦楞纸。纸箱板的色彩质朴自然，瓦楞纸的线条有直线和曲线。
师：非常好。现在我们一起欣赏课本中的作品，看看它们用了哪些创作方法。请仔细观察画面中的树木、建筑、人物是运用什么方法制作的，带给你们什么感觉？
生：运用了刀刻的制作方法，图案清晰完整，线条有力。
师：对于画面右侧两棵相邻的树，作者是怎样处理的？
生：颜色深浅不同，利用瓦楞纸的纹理和牛皮纸的灰面对比，使之产生不同的纹理。
师：画面的背景是通过什么方式来表现的？
生：运用刷色的方法，采用刷色的技法可以改变纸箱板的颜色，使画面更加形象生动。
师：这幅作品是怎样充分利用瓦楞纸进行创作的？画面的主体与背景使用的瓦楞纸有什么不同？这样设计有什么作用？
生：画面的主体都是利用瓦楞纸剪制的，主体与背景使用的瓦楞纸纹理不同，利用疏密不同的纹理增加了画面的层次感。
师：现在请同学们欣赏《袋鼠》这幅作品，它运用了哪些方法，才能让袋鼠的身体、头部、四肢和尾巴产生这样的效果？
生：运用了刀刻和手撕相结合的方法。
师：你是怎样判断的？
生：袋鼠的头颈等处线条整齐，具有刀刻的特点；腹、耳等处纹理自然，表现出手撕的效果。
师：《中国龙》这幅作品是采用什么方法进行创作的？
生：采用了刷色与拼贴相结合的方法，运用拼贴的方法可以使画面的层次感更丰富。
师：下面两幅作品在表现技法上有什么相同之处？
生：都是采用拼贴的创作方法来表现的。
师：《袋鼠》的身体和《森林小屋》右侧两棵小树的处理方法相似，这样设计的目的是什么？
生：都是采用刷色与漏刻相结合，利用瓦楞纸的纹理和牛皮纸灰面的对比，使画面产生不同的纹理，效果更加生动有趣。