师：同学们好，欢迎来到今天的美术课堂。上课前，我们先来玩个小游戏。要是爸爸妈妈在身边，可以拉他们一起，也可以对着小镜子，做出下面这些表情：惊讶的、调皮的、呐喊的，还有十分搞怪的。大家发现了吗？当做出这些表情时，五官是不是变得很有趣？要是把这么有趣的人脸装饰在器物上，会是什么样子呢？接下来，就和老师一起走进“有人脸的器物”的世界，体验陶艺的乐趣。
同学们都知道，中华民族有5000年灿烂文化，工艺美术是其中一颗璀璨明珠。今天老师带大家看两件古老工艺作品，一件是有3500年历史的大禾人面铜方鼎，另一件是有六七千年历史的人头形器口彩陶瓶。同学们仔细观察，能找到它们的相同与不同之处吗？
生：（思考后回答）这两件作品材质不同，功能也不同，但都用人脸作为装饰。
师：非常棒！我们的祖先早在几千年前就擅长用人脸装饰器物。你们看这件大禾人面铜方鼎，四面都有浮雕人脸造型，这样设计有什么意义呢？
生：（摇头表示不知道）
师：根据专家推断，这和轩辕黄帝有四张脸相关，四张脸代表东南西北四方，所以大禾人面铜方鼎也是权力和威严的象征。不仅中国的青铜器、陶器、瓷器等用人脸装饰，西方很多艺术家也喜欢这样做。我们一起来看看。这件是毕加索的陶瓷作品，他在普通花瓶上画人脸作为装饰，是不是生动了许多？这一件将人物发饰和器物身体结合，整件作品有趣又特别。这件把夸张变形的人脸画在茶壶上，有没有让你感觉到一丝神秘？还有这件，将人物头部形状和器物外形相结合，茶壶嘴和人物鼻子巧妙结合，十分有趣。那我们怎么把有趣的人脸装饰在器物上呢？这里有一件普通器物，通过双手可以给它添加上不同的五官表情，有的愤怒，有的笑嘻嘻，有的皱着眉头像要哭，有的吐着舌头很调皮。这4件作品，同学们发现它们有什么特点吗？和课前我们自己做的五官有哪些不一样？
生：在我们的表情基础上又进行了夸张和变形。
师：对啦，通过夸张和变形的五官，可以让作品更生动，还富于变化。大家喜欢这4件作品中的哪一件呢？为什么？它是通过什么手法制作出来的？
生：通过搓、揉、捏等手法，制作出泥片、泥球、泥条来组合。比如第四件作品，用搓成的泥条做头发、鼻子和嘴巴，泥片做耳朵和舌头，泥球做眼睛。
师：没错。回想我们之前学过的泥塑手法，二年级《和妈妈在一起》这课，我们学会手捏成型的方法，制作可爱的小动物，还有和妈妈在一起温馨的场景。三年级《一张奇特的脸》，大家大胆想象、动手创作了一幅幅奇特夸张的人脸，还首次学会用盘条成型的方法制作花瓶瓶身并加以装饰，做出了别致的小花瓶。今天要学的内容离不开这三节课打下的基础。今天我们学习新方法——泥板成型法。接下来同学们观看一段视频，观看前带着两个问题：第一个，泥板成型的步骤有哪些？第二个，制作有人脸的器物用了哪些手法？大家要仔细看，看谁总结得多。首先要取一大块黏土搓成长条。