师：同学们好！很高兴又在美术课堂见面了。我们先欣赏一段视频，看看视频中描绘了什么景象。
（视频播放完毕）
师：视频中播放的是山西大同九龙壁。中国一共有三座九龙壁，这是规模最大、建筑年代最早的一座龙壁。壁上均匀分布着九条飞龙，两侧为日月图案，壁面由426块特制的五彩琉璃构建拼接而成。九条飞舞的巨龙气势磅礴，神态各异。大家想一想，这座活灵活现的九龙壁是运用了哪一种艺术形式进行创作的呢？
生：是浮雕！
师：对，是浮雕。浮雕是一种在平面的底板上塑造或刻制出凹凸形象的雕塑。它介于圆雕和绘画两者之间，只供一面或两面观看。浮雕在生活中是一种常见的半立体艺术形式，是不是很有趣？今天我们就一起来学习小学美术人教版三年级下册第14课《立体的画面》。大家回忆一下，在生活中见到过哪些立体的画面呢？
（展示亳州花戏楼郭子仪上寿图砖雕）
师：这幅砖雕源于亳州花戏楼郭子仪上寿图，精美的祝寿场面中共有42个人物，虽然人物小如花生米粒，但场面恢宏，栩栩如生。
（展示木雕作品）
师：再来看这一幅木雕，外面涂了绚丽的彩绘，使画面看起来活灵活现。
（展示两幅铜雕作品）
师：这两幅铜雕作品，一幅源于公园里的景象，另一幅出自中国的古铜镜。这两幅作品构图饱满，层次丰富，刻工精良，作品中每一个纹路都渗透着匠人们的技艺。
（展示两幅砖雕作品）
师：这两幅砖雕作品线条流畅，形象简练。这些精美绝伦的立体画面，利用雕刻在方寸之间表现得淋漓尽致，虽经历多年历史风霜，仍旧美轮美奂。看到这些精美的立体画面，同学们想一想，我们身边用什么材料可以创作出立体的画面呢？大家观察一下，这些立体画面作品分别使用了什么材料？
（展示大鲤鱼作品）
师：大鲤鱼这幅作品，我们使用了图钉与泡沫板，把图钉钉在泡沫板上，是不是很像鲤鱼的鱼鳞呢？
（展示猫头鹰作品）
师：猫头鹰这一幅作品，我们使用了彩泥进行塑造。彩泥颜色丰富，创作技法独特，使画面更有感染力。
（展示金鱼作品）
师：金鱼这幅作品，我们使用彩纸折一折、粘贴的方法，创作了精美的立体画面。
（展示生命树作品）
师：生命树这幅作品，我们使用彩色纽扣粘贴起来，画面中的大树是不是富有了顽强的生命力？
（展示美丽的花瓶作品）
师：美丽的花瓶不禁让我们想到上一课彩线贴画。不起眼的彩线通过粘贴的方法变成了精美的立体画面，是不是非常有趣？
（展示闪光的花儿作品）
师：这一副闪光的花儿，我们运用不同颜色的锡箔纸进行创作，产生了特别的画面效果。看到这些作品，我们发现身边可用到的材料非常丰富。其实，我们周围还有许多材料，等着同学们在创作中慢慢去发现。大家想一想，生活中是不是所有材料都可以直接利用，如果不可以怎么办呢？
生：可以通过裁剪、粘贴、组合的方法，把它们变成可利用的材料之后再进行创作。
师：同学们真聪明！接下来我们玩一个小游戏，看看能发现什么不同之处。