师：同学们，大家好！很高兴和大家一起开启今天的学习，今天我们学习的课程是“憧憬美好集体”。这部分内容分为两幕：共同的愿景和良好的氛围。首先，请大家观看一个视频。“4321，点火！”先发射两颗到三颗，这就是北斗一号。国家对这件事非常重视。当时GBS没有解决的新的双向实验同步问题，我们不仅说要解决，而且真的解决了，还达到了很高的进度。
“星辰大海，永不止步。”伴随着振奋的心情，我们看完了这个视频。2020年6月23日，在西昌卫星发射中心，长征三号乙运载火箭喷薄着烈焰拔地而起，北斗第55颗，也是组网的最后一颗卫星发射成功。55颗北斗卫星“出道”的背后，有一支堪称中国天团级别的队伍，他们平均年龄只有31岁。在过去26年时间里，他们把一颗颗北斗卫星送上天，完成了中国导航系统从无到有、从有到优的重大任务。那么，大家知道这支平均年龄只有31岁的北斗团队是个什么样的集体吗？你们向往这样的集体吗？
从这个团队身上，我们能看出他们团结向上、共担责任，充分合作，最终一起体验成功。相信大家都非常向往这样优秀的集体。在你们印象中，觉得美好集体还应该是什么样的呢？
生：有的同学说它应该是富有活力的、包容的。
生：也有的同学说它应该是公平的、能发展个性的和相处融洽的。
师：同学们的思维都非常活跃，一下子就能想到很多形容集体的褒义词。大家知道吗？我们对美好集体的向往，就是课本中所讲的集体的愿景。我们一起来看看，什么是集体的愿景呢？愿景又有何作用呢？大家打开课本的72页，我们一起来了解一下。愿景是个人在脑海中所向往的前景。集体的愿景包括共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。这种愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力，能引领集体成员团结一致、开拓进取。在北斗卫星导航系统背后，就是一群以梦为马、披星戴月、乘风破浪的北斗团队。26年里，他们和时间赛跑，与自己比拼，解决了一个又一个难题，攻克了一个又一个难关，取得了一次又一次科研成果，就是为了创造出比肩全球一流的卫星导航系统，让我们国家不再受制于人。接下来，请同学们结合课本的73页“探究与分享”，来探讨一下，你们有过类似的集体生活经历吗？它给你们带来了什么呢？
（同学们阅读完毕）
师：虽然有的集体物质条件差一些，但是生活在其中却拥有充实的精神生活。有的集体文化氛围浓厚，在其中可以获得丰富的精神养料。我们也相信这些集体都充满着关爱的气息。同学们看完这几个情境，肯定深有感触，原来你们也曾经拥有过这样美好的集体生活经历。在这些美好的集体当中，我们共同学习、共同生活，它们引领我们成长。我们也能从中感受到集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，并坚定自己的生活信念。请同学们在课本的73页做好标注。
那么，怎样的集体生活有助于我们实现共同的愿景呢？接下来，我们一起来看看老师所在学校的78班的孩子们是怎么做的。进入新学期，学校为凝聚班级力量，展示班级风采，开展了元旦汇演大合唱活动，78班的孩子们也积极地准备了起来。我们一起来看看他们是怎么准备的。看，这是他们元旦大合唱的照片，他们服装统一，各司其职。这张图片是他们作词谱曲的资料，作词谱曲分工明确。人们常说“台上三分钟，台下十年功”，在这一活动背后，有着很多令人感动的故事。接下来我们来看三个生活场景。情境一，李芝同学自小害怕在舞台表演，但这次大合唱，班主任要求她担任指挥。同学们知道这一情况后，经常在训练时要求场景还原，在即将作为舞台的场地上陪她多次模拟，锻炼她的胆量。结合情境一谈，李芝同学是怎样克服困难的呢？
生：李芝同学是在同学们的帮助下克服胆怯心理的。
师：从这里我们可以看出，78班是一个有爱的集体。但是在实际的集体生活当中，我们会遇到各种各样复杂的问题，那么我们应该如何恰当地向同学们表达我们的关爱呢？接下来，请同学们结合课本的74页“探究与分享”来思考这个问题。小梁父母离异，他与爷爷奶奶共同生活，压力大又比较内向，很少与同学交流。同学们仔细观看这四幅图片。
（同学们观看完毕）
师：我们来看课本当中所提出的4个问题。第一个问题，如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样的感受呢？
生：在场景一和场景2当中可能会感到很孤独和生气，而场景3和场景4当中则会感到同学们的关爱和温暖。
师：那么你怎样看待上述同学的做法呢？
生：场景一和2中同学的做法缺乏同情心，不关心他人，不尊重他人。场景3和4中同学的做法则体现了关怀与友爱，让人感受到集体的温暖。
师：那么那封信里面又会写些什么呢？
生：可能是鼓励的话或关爱的语言。
师：同学们可以充分发挥自己的爱心与才智来猜测信的内容。那么你认为还可以为小梁提供哪些帮助呢？
生：有的同学说可以是物质上的帮助，可以是精神上的关怀、支持和不歧视。
生：也有的同学说，还可以是行为上的帮助、包容、友善相待等。
师：但是记住，无论是哪种帮助，一定要采取小梁能够接受的方式，不要把爱心变成伤害。从李芝和小梁的经历，我们可以感受到，美好集体是充满关怀与友爱的。人与人之间友善相待，礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助，不仅要有关怀与友爱之心，而且要有具体的行动和得当的方法。不以关爱之名行伤害之实，也不因外貌、性格、家境等歧视欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。
请同学们看情境2。小杨、小军和小林喜爱音乐，自小就学习音乐，这次班级合唱的歌曲《梦想起航》就是他们自己作词编曲的。在创作的过程中，每个人都有自己的想法，他们就利用课余时间不断交流磨合，终于创作了属于78班自己的班歌《梦想起航》。请结合情境2谈谈同学们在创作过程中是怎样磨合的呢？