师：同学们，大家好，欢迎来到初中道德与法治课堂。我们每个人在社会生活中无法单独生存，一个个“我”组成了无数个“我们”。集体是我们生活的重要形态，过集体生活是我们成长的必经之路。今天，就让我们一起走进集体生活，感受集体生活带给我们的快乐。
首先，请大家看这样一段视频：“It started to travel in groups.”看了刚才这段视频，大家有什么感受？是不是感受到了集体的温暖和力量？今天，我们就来看第一个问题：集体的温暖。
有几位同学对他们所在的集体进行了讨论，我们来看看他们怎么说。
第一位同学说：“我是某某学校的学生，钱学森是我们的校友。我参加了少年宫的书法班，这里有小学生也有高中生，我和他们都能聊得来。我们班在校运动会上再创佳绩，我可兴奋了。根据学校规定，我们几个同学组建了文学社，大家可有共同语言了。”
刚才四位同学分别就自己所在的集体，如学校、书法班、班级以及文学社，谈了自己的感受。那么，请大家思考回忆一下，在你的生活经历中，参加过哪些让你印象深刻的集体呢？是不是有很多，比如班级、合唱团、文学社、书法社、球队、舞蹈队等等。
在这些集体当中，请用一些关键词来描述你对集体生活的感受。我想同学们心里一定有很多这样的词汇，比如开心、自豪感、快乐、温暖、归属感、温馨、团结、集体荣誉感、自豪等等。
通过刚才的描述，我们来思考：到底什么是集体呢？所谓集体，指的就是人们联合起来的有组织的整体。这里有两点需要注意，一个是有组织，另一个是整体。
根据这个概念，大家一起来判断一下，下面这些是不是集体。请大家浏览一下这些图片，做出你的判断。
大家判断出来了吗？我们来宣布结果：军队、班级是我们所说的集体；而公交车上的乘客、购物人群不能叫集体；管乐团、足球队、学校也是集体；最后，路上的行人也不能叫集体。
这是为什么呢？我们说集体是人们联合起来的、有组织的整体，但它并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。刚才我们看到的公交车上的乘客、购物人群，还有路上的行人，他们既没有共同目标，也没有明确的分工，因此不能叫做集体。
在我们生活当中，一般来说，集体的联结度越高，我们个体感知到的集体温暖就越多。哪些因素跟集体的联结度有关系呢？我们一起来了解一下。
与集体的联结度相关的因素有：成员间相互关联的程度，集体对成员的重要性，成员间相互交流的频率，成员对共同目标的共识程度，成员间的默契程度，集体存在的时间长短。以上因素赋值越大，集体的联结度往往就越高。
这里包括两个方面，一方面是我们对集体所做的，另一方面则是集体对我们所做的。下面我们来看一看，假如遇到以下这些情况，我们应该怎么做呢？
请大家思考，答案应该很明了：当我们发现值日生忘记擦黑板时，要去帮助值日生擦黑板；当同学的成绩不如自己时，应该鼓励他，并帮助他解决学习中遇到的难题；当在赛场上，同学跑完1500米时，应该上前给他递毛巾或者矿泉水，并对他表示祝贺。就像一句歌词里唱的：“请让我来帮助你，就像帮助我自己，请让我来关心你，就像关心我自己。”这是在集体生活中，我们可以为集体做的事情。
那么集体又给我们做了哪些呢？一起来探究下面两个情境。
情境一：如果下雨忘记带雨具，不用担心，学校为我们准备了爱心雨披。
情境二：我生病了，在家休息，同学打来电话问候，并为我辅导当天的功课。
从刚才这两个情境中，我们感受到了什么？是不是感受到了集体带给我们的温暖？请说一说在集体中感受到温暖的一些片段，同学们脑海里是不是浮现出很多这样温暖的片段？比如生病时老师的关心、学习上同学的帮助、比赛时同学给予的鼓励等等，都会让我们感受到集体带给我们的温暖。
我们每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己归属某一个或多个群体，希望加入某个组织、某个团体，从中得到温暖，获得帮助和关爱，从而获得认同、有价值感，并与群体成为整体，这种感受就是归属感。
这段话给了我们什么样的启示呢？大家想一想。结合前面所学，我们可以分析出：我们每个人都有过集体生活的情感需要，在集体中我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
集体生活给我们带来许多难忘的情节，集体的点滴往往也让我们感到骄傲和自豪，尤其是当集体获得荣誉的时候，我们备感骄傲，倍感温暖。请同学来说一说自己获得的最让你自豪的荣誉，并与同学分享在获得荣誉过程中的付出与感受。
我想这样的例子有很多，比如本班在全校篮球比赛中获得冠军，我作为其中一名队员，和其他队员一起刻苦训练，为班级争光，班里其他同学积极为比赛出谋划策，鼓励运动员，做好后勤服务，他们的付出同样让我很感动。这就是集体荣誉带给我们的温暖和力量。
结合上面所学，我们来总结一下集体荣誉感。
首先是它的产生：当集体取得成绩，受到表彰或者奖励时，我们可以体验到集体荣誉感；当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感，这就是集体荣誉感。
其次是它的作用：这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励着我们不断前进。
集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
通过以上内容，我们一起来分析一下，可以感受到集体的哪些温暖呢？
第一，我们每个人都有过集体生活的情感需要。
第二，在集体中我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感，同时传递关爱和温暖。
第三，集体荣誉感令我们骄傲自豪，给我们温暖和力量，激励着我们不断前进。
同学们，我们所在的集体除了能给我们带来温暖，还会给我们带来怎样的力量呢？下面我们就来看第二部分：集体的力量。
首先请大家看这样一个视频。
天鹅、虾和梭子鱼是三个好朋友，他们商量着准备一块拉车子到城里去。这天，他们把车子准备好，东西都放了上去，三个好朋友把拉车绳套在身上，开始拉车了，可是他们使尽全身力气，车子却一动也不动。咦，到底出了什么毛病呢？我们来看一看。
天鹅把绳子一头拴住车子，自己拉住绳子的另一头，然后展翅飞向高空；虾只会往后蹦，它把绳子套在自己身上，拼命地往后拉去；至于梭子鱼，它更干脆，拉住另一个绳头往池塘底下猛拽。他们三个都在拼命地拉，可是忙了半天，车子还在原处。他们三个喘着粗气，卸下拉车绳，把车子仔仔细细查了一遍，也没发现任何毛病。这时候天也不早了，他们心里特别着急，休息了一会，又准备上路了。在天鹅的一声号令下，三个朋友使劲地拉车，可是它们还是飞的飞，退的退，钻的钻。天鹅累得脸发白，虾累得满脸通红，梭子鱼累得更惨，全身土灰色，像死去一样。可是车呢？就好像故意和他们作对一样，照样在原地一动也不动。
同学们，看了刚才这段视频，是不是特别为他们三个着急呀？我们一起来思考后面的问题。
第一个问题：这一车货物能被他们拉走吗？同学们都笑了，应该是不能，因为他们目标不一致，没有团结协作、相互配合，最终将徒劳无功。
那大家再想，集体的力量是否等于个体力量之和呢？通过刚才视频的观看，我们心中已经有了答案：集体并不是成员简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。集体的力量来源于成员共同的目标和协作，因此集体力量来源于成员共同的目标和团结协作。
我们来看大雁南飞的故事，体会一下集体的力量。