师：同学们好，今天的科学课我们要学习变化的隐藏，所学内容是大象版五年级下册第33和34页。我们先来了解一下本节课的学习目标：第一，了解光线照射角度与温度变化的关系，以及气温变化的规律；第二，用折线图等方式处理信息，表述探究结果；第三，感受到事物的变化都是有规律的，且规律是能够被人们认识的；第四，在好奇心的驱使下，对生活中的现象表现出探究兴趣与乐趣。
师：再来看看大家课前准备好了吗？本节课所需器材有手持探照灯、体温计、黑色纸带、三角尺。准备好了，我们就开始今天的科学之旅吧。请同学们一起仔细观察三张图片，分别是一天中什么时间段的影子呢？
生：第一张是早上，第二张是中午，第三张是下午。
师：同学们观察上午、中午、下午的影子和气温的变化，它们之间有联系吗？说说自己的理解，请这位小朋友来说。
生：一天中气温的变化与物体的影长有关系吗？
师：这位同学提出了自己的困惑，很好，请坐下。请那位小朋友也来说一说。
生：早上和傍晚阳光斜射过来，所以影子长。中午阳光几乎从头顶上直射过来，所以影子很短。
师：回答得很好，请坐下。请大家想一想影子是怎样形成的？我们来演示一遍。
（演示后）
师：我们发现影子是由阳光照射而形成的，早上和傍晚阳光斜射过来，所以影子长，中午阳光几乎从头顶上直射过来，所以影子很短。分析了影子之后，我们回到第一个问题上来，你觉得一天中气温的变化和物体的影长有关系吗？请同学们根据自己的知识和经验做出假设性解释。这位同学，你来说。
生：影子短的时候，阳光直射，光线集中，气温高。影子长的时候阳光斜射，气温低。
师：回答得很好，请坐下。还有同学需要补充的吗？好，你来说。
生：影长本身不会影响气温的变化，但影长和气温都受到太阳光线的影响，所以它们虽然没有因果关系，但是随着光线照射角度的变化，影长和气温都会跟着变化，所以气温和影长还是相关的。
师：那么温度和光线照射角度有关系吗？请坐下，我们一致做出了太阳光线照射的角度会影响气温变化这个假设，那么这个假设成立吗？我们只有通过实验来验证，你会怎样设计实验方案呢？同学们，请开动脑筋思考一下。请这位同学回答。
生：用灯泡模拟太阳，把它固定在铁架台上，用黑色纸袋模拟地面，并将温度计放进去，用来测量温度，而后改变灯泡的照射角度，看看温度计的示数会有什么变化。